精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】如圖所示為與壓強知識相關的實驗，其中分析不正確的是

A. 甲圖實驗，帕斯卡裂桶實驗證明液體壓強隨深度的增加而減小

B. 乙圖實驗，壓有砝碼的桌子放在細沙上，砝碼越輕，桌腿下陷越深

C. 丙圖實驗，測出勻速拉動注射器活塞時的拉力和活塞的面積，可估測大氣壓強的值

D. 丁圖實驗，在教室內可以用水代替水銀做托里拆利實驗

【答案】ABD

【解析】甲圖實驗，帕斯卡裂桶實驗證明液體壓強與液體的深度有關，深度越深壓強越大，A說法錯誤；乙圖實驗，因壓力作用效果與壓力大小有關，在受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯，故壓有砝碼的桌子放在細沙上，砝碼越重，桌腿下陷越深，B說法錯誤；丙圖實驗，測出勻速拉動注射器活塞時的拉力和活塞的面積，根據平衡力知識可估測大氣壓強的值，C說法錯誤；丁圖實驗，因水銀的密度是水密度的13.6倍，故用水代替水銀做托里拆利實驗，水柱高度將使水銀柱高度的13.6倍，在教室內是不能完成該實驗的，D說法錯誤；答案選ABD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小平同學觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實驗時，發(fā)現燒瓶里的水已經沸騰了，但是金魚卻安然無恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無恙的原因．上述劃線部分探究主要經歷的過程分別是（ ）

A. 提出猜想和進行實驗 B. 提出猜想和總結結論

C. 進行實驗和總結結論 D. 提出問題和總結結論

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏同學利用如圖裝置探究“液體內部壓強的特點”（乙和丙容器中裝的是同種液體）。

⑴實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發(fā)現U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性____（選填“好”或“差”）；調節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面相平。

⑵小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體（分別是水或者酒精）中，發(fā)現圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙的小，由此可以得出結論液體內部的壓強跟液體的密度有關，他的結論是_____的（選填“正確”或“錯誤”）；_________________（如果他的結論正確，此空填寫“甲”中溶液是水還是酒精；如果他的結論錯誤，請?zhí)顚戝e誤原因）．接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示。

⑶比較圖____，得出探頭浸入液體中的深度越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體在此處的壓強就越大。

⑷小敏還發(fā)現在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的電功率”的實驗中（小燈泡有“3．8V”字樣），電源電壓恒定．

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖中的實驗物電路連接完整，要求滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮．

（2）在檢查連接時，變阻器滑片P應移到 端（選填“A”或“B”），目的是為了保護電路．

（3）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應移動滑動變阻器滑片P使電壓表示數為 時，電流表示數如圖乙所示，通過燈泡的電流為 A，燈泡的額定功率為 W．

（4）做完實驗后，小明看到實驗臺上有一個定值電阻R，上邊的數字模糊不清，想測出它的阻值，可是發(fā)現電壓表損壞，經過小組討論設計了如圖丙和丁兩個電路圖，小明認為利用前面的數據和這兩個電路圖，都能測出R的阻值．你認為能測出R阻值的電路圖是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】力的三要素是指力的大小、______和作用點，重力的作用點叫_______。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能源是人類社會進步發(fā)展的物質基礎．我國的能源結構不合理，現階段主要依賴煤炭資源，日益匱乏，缺點諸多．而太陽能處處可以利用，并且清潔無污染，是一種理想的能源．太陽能熱水器廣受人們親睞．結合下表中某品牌太陽能熱水器的參數完成解答：

容水量

150L

適合人數

4﹣5人

采光面積

2.07m2

電加熱功率

1500W

管數

16支

（1）煤炭燃燒時將 能轉化為 能，生產生活中利用煤炭資源的缺點有：（寫出一條即可） ．

（2）太陽能熱水器內裝滿水，在陽光照射下，水的溫度升高了30℃，求：

①水吸收的熱量；〔ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg℃）〕

②陰雨天時只能改用電加熱，若電加熱器正常工作且消耗的電能全部轉化為水吸收的熱量，使相同質量的水升高相同溫度，需要電加熱多長時間？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測小燈泡電功率的實驗：電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）如圖1，連接電路時開關應斷開，防止因電路 （填“短路”或“開路”）而損壞儀器，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應位于 （選填“A”或“B”）端；

（2）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數、電流表無示數，原因可能是小燈泡處 ．

（3）排除故障后閉合開關、移動滑片，電壓表的示數如圖2，小燈泡兩端的電壓為 V，要獲得小燈泡額定功率的數據，滑片P應向 （選填“A”或“B”）端移動；

（4）改變滑動變阻器滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制得如圖3的圖象．由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時，通過小燈泡的電流是 A，燈泡的額定功率是 W．當小燈泡兩端電壓是1.5V時，其電阻是 Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學玩排球的一個場景，下列說法正確的是（ ）

A. 排球在水平地面上靜止時，所受重力和地面對球的支持力是一對平衡力

B. 擊打排球時手感到疼，是因為物體間力的作用是相互的

C. 排球在空中飛行的過程中，運動狀態(tài)不變

D. 排球在空中運動到最高點時不再受任何力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料，并回答有關問題。

材料1：騎馬旅行

300多年前，《堂·吉訶德》的作者塞萬提斯在描寫騎士和他的侍從騎著木馬旅行時，有這樣一段故事：

人們對堂·吉訶德說：“請騎在馬背上，只要你把馬脖子上的套管一扭動，木馬就會騰空而起，平平穩(wěn)穩(wěn)地把你送到瑪朗布魯諾等待你的地方。不過，為了不使你因高速奔馳而頭暈，一定要蒙上你的眼睛才能乘坐。”堂·吉訶德和他的侍從上了馬，他們的眼睛也被蒙了起來。堂·吉訶德摸到了那個套管，用力一扭。堂·吉訶德對侍從說：“我們旅行開始了！我發(fā)誓，我一生從來沒有騎過這樣快、這樣平穩(wěn)的馬�！笔虖恼f：“是的，我覺得迎面而來的大風，就好像有許多風箱朝我們鼓風一樣�！笔聦嵣�，是人們正在用幾個巨大的風箱朝著他們鼓風，木馬卻還呆在原地，一步也沒動。

材料2：風洞

飛機在高空飛行時，氣流對飛機的阻力和升力起著重要的作用。要取得氣流與飛機飛行之間聯系的數據，本應駕飛機飛行進行實驗。但是，這樣做既危險又浪費。于是人們根據相對性原理，把飛機懸吊在大型管道——風洞中不動，然后讓空氣從風洞中向后高速流去，以此代替飛機在高空的飛行，如圖所示。這種試驗方法，大大方便了實驗工作的順利進行，也大大促進了飛機制造工業(yè)的發(fā)展。

閱讀后請回答：

（1）塞萬提斯是根據什么物理知識來編寫這段故事的；

（2）堂·吉訶德騎在木馬上沒有動，為什么卻感覺馬跑得很快？

（3）運動的相對性原理在現代科學技術上有著廣泛的應用。除了風洞，請你再舉一例說說該原理在日常生活和工農業(yè)生產中的應用。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案