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（2013?市中區(qū)二模）一位司機駕駛大貨車在某路段行駛，由于超速被警察攔住，警察對司機說：“先生，剛才你的車速為70km/h，超速了．”這位司機不滿地說：“為什么小車的限速為80km/h，而大車的限速卻為60km/h，不合理!”如果讓你從物理學角度向司機解釋，你會告訴他，這是由于（　�。�
分析：物體的動能與物體的質量和速度有關，物體質量越大，速度越大，動能越大．
解答：解：物體的動能與物體的質量和速度有關，在速度一定的情況下，物體質量越大動能越大；當物體的動能相等，則質量大的物體，速度要小一些．因為大貨車的質量大于小車的質量，所以大車的限速應小于小車的限速．
故選B．
點評：解決此類問題可以結合影響動能大小的因素分析生活中的實際問題．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?市中區(qū)二模）留心周圍的生活情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力．請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?市中區(qū)二模）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質可能跟物距、焦距有關，于是選擇一個凸透鏡進行實驗，如圖所示是他們的實驗裝置圖．
（1）曉彤和小雪將器材擺放調整好以后．就如何進行操作，產生了兩種思路，請你對這兩種思路進行評價．
（2）其他小組的同學們進行了實驗，右表是該小組同學收集到的實驗數(shù)據，請你結合表中的數(shù)據，判斷該凸透鏡的焦距是
10cm
10cm
．請寫出兩條凸透鏡的成像規(guī)律．
序號 物距/cm 成像情況 像距/cm
1 50 倒立、縮小、實像 12.5
2 12.5 倒立、放大、實像 50
3 40 倒立、縮小、實像 13
4 30 倒立、縮小、實像 15
5 13 倒立、放大、放大 40
6 15 倒立、放大、實像 30
7 20 倒立、等大、實像 20
8 5 正立、放大、實像 10
（3）通過實驗，曉彤同學高興地說：“我又明白了一個道理，原來凸透鏡成何種性質的像是由物體到凸透鏡的距離決定�。　蹦阏J為此話是否正確，并說明理由．

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（2013?市中區(qū)二模）圖是體重自動測試儀的工作原理，下列有關它的說法中正確的是（　�。�

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（2013?市中區(qū)二模）我區(qū)某校九年級物理學習小組在實驗室做“測量定值電阻阻值”的實驗，實驗電路如圖所示．
（1）請用筆畫線代替導線，將圖中實物連接完整；
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移到
B
B
端（選填“A”或“B”）；
（3）小組同學在連線時，不小心將線連錯了，開關閉合后，移動滑動變阻器的滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
．
（4）糾正錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時，電流表的示數(shù)如圖所示，則該定值電阻阻值為
10
10
Ω．他們認為這個結果就是定值電阻的準確阻值，后來物理老師告訴他們這是不合理的，理由是
不合理，沒有多次測量取平均值
不合理，沒有多次測量取平均值
．
（5）小組同學做完該實驗后，又思考該電路還能用來研究
電流與電壓的關系（或測量電阻的功率）
電流與電壓的關系（或測量電阻的功率）
．（寫出一條即可）

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（2013?市中區(qū)二模）下列設備與電磁波的應用有關的是（　　）

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