如圖所示，用一個動滑輪把重200N的物體提高了1m，所用的拉力為125N，則動滑輪所做的有用功W有用=______J，它的機械效率η=______．

【答案】分析：對于動滑輪來說，繩子自由端拉力做的功是總功，克服物體重力做的功是有用功，機械效率η=．
解答：解：動滑輪做的有用功為：W有用=Gh=200N×1m=200J；
根據(jù)動滑輪的特點可知，拉力做的總功為：W總=Fs=F?2h=125N×2m=250J；
所以機械效率為：η===80%．
故答案是：200；80%．
點評：該題考查了動滑輪有用功、總功以及機械效率的計算，注意根據(jù)動滑輪的特點來計算．難度不大，屬于基礎(chǔ)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想和假設(shè)”等環(huán)節(jié)，在課堂學(xué)習(xí)中進行到“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié)時，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或者是學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識，在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們已有的猜想和理由分別是：

（1）猜想依據(jù)：拖動教室中較重的講臺比較輕的課桌感覺費力；
猜想Ⅰ：滑動摩擦力的大小與
物體間的壓力大小
物體間的壓力大小
有關(guān)．
猜想依據(jù)：穿上鞋底有花紋的鞋走路時不容易滑倒；
猜想Ⅱ：滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān)．
（2）實驗過程需要讓長方體木塊在水平木板（或棉布）上做
勻速直線
勻速直線
運動；
（3）在如圖所示的甲、乙、丙三次實驗中，其中甲圖的測力計示數(shù)是
3.6
3.6
N；
（4）比較甲丙圖，可得出結(jié)論：
在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在壓力相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
；
（5）請你提出一個不同以上的猜想：
滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)
滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)
；具體操作是
分別把長方體木塊平放與側(cè)放在同一物體表面，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，比較滑動摩擦力的大小
分別把長方體木塊平放與側(cè)放在同一物體表面，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，比較滑動摩擦力的大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?貴港模擬）用如圖1所示的電路測一個標(biāo)著“2.5V”的小燈泡的功率，動滑動變阻器的滑片到中段某一點時，電壓表的示數(shù)恰好為2.5V，電流表示數(shù)如圖所示，小燈泡的額定功率是
1
1
W．a(chǎn)、b是滑動變阻器的兩個端點，當(dāng)滑片移到某一個端點時，電流表的示數(shù)變?yōu)?.38A，電壓表的示數(shù)如圖3所示，這時小燈泡的功率是
0.836
0.836
W，這時小燈泡的電阻是
5.8
5.8
Ω．若不變換電源，而還要測小燈泡在2V電壓下的功率，所用滑動變阻器的最大電阻應(yīng)該更
大
大
（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?門頭溝區(qū)一模）實驗桌上提供了電壓表一塊，已知阻值的定值電阻R0一只，滑動變阻器一個，電源一個，開關(guān)一個，導(dǎo)線適量．小英用提供的器材測量2.5V小燈泡正常發(fā)光時的電阻．她連接的實驗電路如圖所示．請你完成下列實驗步驟．
（1）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
 V．
（2）斷開開關(guān)，取下電壓表，將電壓表與
R0
R0
并聯(lián)．
（3）保持滑動變阻器的滑片位置不動，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)為U0．
（4）小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達(dá)式是：
RL=
2.5V
U0
R0
RL=
2.5V
U0
R0
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示裝置，物體B所受重力GB=9N，物體A沿水平桌面向右勻速運動．小文用一個水平向左的力F1拉物體A，使物體B以速度v1勻速上升，此時滑輪組的機械效率為η1，拉力F1的功率為P1；若將一個與B完全相同的物體C系在B下端，小文用另一個水平向左的力F2拉物體A，使物體B和C一起以v2的速度勻速上升，此時滑輪組的機械效率為η2，拉力F2的功率為P2．η1：η2=4：5，v1：v2=1：2，不計繩重及滑輪軸處的摩擦，則（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”試驗中：
（1）他應(yīng)采用的實驗方法是
控制變量法
控制變量法
．
（2）在探究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖所示．請你用筆劃線代替導(dǎo)線幫他完成電路的連接（要求其他導(dǎo)線不動，滑片向右滑時，電流表的示數(shù)變大）．

（3）在探究電阻對電流的影響時，開關(guān)閉合，卻發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，其故障可能是
定值電阻開路
定值電阻開路
．
（4）排除故障后，小剛把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向
左
左
（選填“左”或“右”）移動，保持
電壓
電壓
不變．
（5）利用本實驗的器材，你還能進行的實驗有（寫出一個實驗名稱即可）：
伏安法測電阻
伏安法測電阻
．

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