如圖所示,若開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L1、L2均不亮,小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障,當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時(shí),兩燈均不亮,將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時(shí),燈L1亮而燈L2不亮.由此可以判斷
A.燈L1短路 B.燈L2短路
C.燈L1斷路 D.燈L2斷路
D
【解析】
試題分析:由圖可知兩燈的連接方式,根據(jù)電路中接入導(dǎo)線后燈泡的亮暗可判斷故障原因。閉合開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈均不亮,說(shuō)明電路中應(yīng)有斷路存在,或是兩燈均短路;用導(dǎo)線接L1兩端時(shí),兩燈仍不亮說(shuō)明開(kāi)關(guān)或燈L2可能存在斷路;而用導(dǎo)線接L2兩端時(shí),L2不亮而L1亮說(shuō)明電路導(dǎo)通,即L1及開(kāi)關(guān)應(yīng)是正常的,同時(shí)也不可能為兩燈同時(shí)短路,故只能為L(zhǎng)2發(fā)生了斷路;
故選D.
考點(diǎn): 電路故障
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
選用器材 | 方法(接在何處、開(kāi)關(guān)開(kāi)閉情況) | 現(xiàn)象與結(jié)論 |
導(dǎo)線 | 用導(dǎo)線并聯(lián)在b、c間 用導(dǎo)線并聯(lián)在b、c間 |
如果燈L1發(fā)光,則燈L2斷路,如果L1不發(fā)光,則燈L1斷路 如果燈L1發(fā)光,則燈L2斷路,如果L1不發(fā)光,則燈L1斷路 |
電壓表 | 把電壓表并聯(lián)在b、c間 把電壓表并聯(lián)在b、c間 |
如果電壓表有示數(shù),則燈L2斷路,如果電壓表沒(méi)有示數(shù),則燈L1斷路 如果電壓表有示數(shù),則燈L2斷路,如果電壓表沒(méi)有示數(shù),則燈L1斷路 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣西北海市合浦縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,如圖所示。
(1)當(dāng)分別把電壓表連接到圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)閉,閉合開(kāi)關(guān)S后測(cè)得的數(shù)據(jù)是:UAB = 0,UBC = 12 V,UAC = 12 V,則該電路的故障可能是 。
(2)故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過(guò)測(cè)量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:請(qǐng)分析兩組數(shù)據(jù),可得出結(jié)論為:
。
(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理或可以改進(jìn)的地方嗎?若有,請(qǐng)加以說(shuō)明(若是電路改進(jìn)則畫出電路圖) 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題
A.L1,L2并聯(lián),S是干路開(kāi)關(guān),閉臺(tái)開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈都亮 |
B.S閉合后,電路將發(fā)生短路 |
C.要使L1、L2串聯(lián),可去掉導(dǎo)線b |
D.若將導(dǎo)線M從接線柱B改接到接線柱A上,則電路發(fā)生短路 |
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