17.下列科學家和學術(shù)貢獻對應錯誤的是( 。
A.歐姆---電流與電壓、電阻之間關(guān)系B.法拉第---電磁感應現(xiàn)象
C.焦耳---比熱容D.奧斯特---電流磁效應

分析 根據(jù)對物理規(guī)律及科學家主要貢獻的掌握分析答題.

解答 解:A、最先研究電流與電壓、電阻并得出三者之間關(guān)系的科學家是歐姆,故A正確;
B、英國物理學家法拉第經(jīng)過10年艱苦不懈的努力,與1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,故B正確;
C、焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應,得出了焦耳定律,故C錯誤;
D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導體周圍存在磁場,是第一個發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家,故D正確.
故選:

點評 本題考查了物理物理學史,我們在學習的過程中要注意物理學史的積累,這不僅是物理學習的需要,學習物理學史還可以激發(fā)我們學習物理的興趣.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,小華將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住一木塊A,木塊下面是長木板.實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動,讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小,在木板運動的過程中,相對地面木塊A是靜止的(“運動”或“靜止”),木塊A受到的是滑動摩擦力(“靜摩擦力”或“滑動摩擦力”),拉動速度變大時,彈簧測力計示數(shù)不變.(“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.用如圖所示的滑輪組勻速提升重力為60N的物體,在繩子自由端移動4m的過程中,拉力F做的功為150J,所用時間為5s.求:
(1)拉力F做功的功率.
(2)滑輪組的機械效率.
(3)若克服摩擦和繩重所做的功為總功的4%,則動滑輪的重力多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.某瓶氧氣,給人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,這瓶內(nèi)剩余氧氣的密度變;冰變成水,體積變。粚﹁F塊加熱,鐵塊密度變小(以上三空均選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小華測量小燈泡功率的實驗,所用小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)實驗中所用電壓表在未接入電路時表盤如圖甲所示,在使用它測量前應進行的操作是將電壓表指針調(diào)零.
(2)小華連接的電路如圖乙所示,其中有一根導線連接錯誤,導致開關(guān)沒有閉合時表就有讀數(shù).請在這根導線上打“×”,并用筆畫線代替導線,將其改正.
(3)實驗中測出小燈泡在U=2.0V時的功率后,要測量其額定功率,應向右(左/右)移動滑動變阻器的滑片.當電壓表示數(shù)達到額定電壓時,電流表示數(shù)如圖丙所示,其值為0.26A,則小燈泡的額定功率為0.65W.
(4)小華打算增加一個阻值為 10Ω 的電阻 R0,只利用一只電表,通過簡單操作(開關(guān)S接“a”、“b”各一次)來測量這個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.圖丁是小華設(shè)計的兩種不同方案的電路圖,經(jīng)過小組同學討論后認為兩種方案均不能完成實驗.
①方案一不可行的原因是無論S接a還是接b都無法得知小燈泡是否正常發(fā)光,不能測定小燈泡的額定電功率;.
②小組同學對方案二中的電路稍加改動后完成實驗.請你在虛線框內(nèi)畫出改動后的電路圖.(已畫出部分電路)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.某型號單缸四沖程汽油機正常工作時,其飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min,則完成一個工作循環(huán)需要0.05s,該汽油機正常工作時1s內(nèi)對外做功的次數(shù)是20次.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.測得甲、乙兩燈電流隨電壓變化的關(guān)系圖象如圖所示,當把兩燈串聯(lián)后接在9V電源上,電路消耗的總功率為3.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在學校組織的迎“元旦”活動中,小明進行了擊鼓表演,他時重時輕地敲擊鼓面,這樣做主要改變了鼓聲的響度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動時的路程隨時問變化的圖象.根據(jù)該圖象能夠獲得合理的信息有:
信息一:他們是同時開始運動的
信息二:兩人都在做勻速直線運動             
信息三:騎車的速度要大于跑步的速度
信息四:跑步者的速度是8m/s.
信息五:騎車者的速度是13.33m/s.

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同步練習冊答案