如圖所示，量筒中所裝液體的體積為      cm3。
30

試題分析：用量筒測(cè)液體的體積時(shí)，應(yīng)先看清量筒的量程和分度值，該量筒的量程是50cm3，分度值是1cm3，所以量筒中所裝液體的體積為30cm3。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

一捆銅線，質(zhì)量是89kg，銅線的橫截面積是25mm2．不用尺量，你能知道這捆銅線的長(zhǎng)度嗎？它有多長(zhǎng)？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，體積為1×10-3米3、密度為2×103千克/米3的物體A靜止在水中，它的質(zhì)量為______千克，受到的浮力為______牛，浮力與重力的合力的方向______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)某種液體濃度，設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后并回答下面的問題：
第一種方案：用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量液體，再測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)液體的體積為V1；根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度．
第二種方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的液體，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的部分液體倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)液體的體積V2，再測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m4；根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體密度．

（1）按第　      　種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果要更精確一些；如果選擇另一種方案，測(cè)得的密度值　      　（選填“偏大”或“偏小”）；
（2）如圖是按照第二種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中．
燒杯和液體的總質(zhì)量（g）
燒杯和剩余液體的總質(zhì)量（g）
倒出液體的體積（cm3）
液體的密度（g╱cm3）
50
 
 
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（9分）小明利用托盤天平、量筒、燒杯和水來測(cè)量一正方體金屬塊的密度。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．用細(xì)線將金屬塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和金屬塊的總體積V總。
B．計(jì)算金屬塊的密度。
C．往量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積V水。
D．用天平稱出金屬塊的質(zhì)量m。
⑴上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是＿＿＿＿＿。
⑵為記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)記錄表格（如下表）。當(dāng)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)表格少設(shè)計(jì)了一項(xiàng)，該項(xiàng)是＿＿＿_(dá)______________________＿。
物理量
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
金屬塊的質(zhì)量
m/g
量筒內(nèi)水的體積
V/mL
金屬塊的體積
V/mL
金屬塊的密度
ρ/（g/cm3）
 
 
 
 
 
⑶當(dāng)天平平衡時(shí),盤中砝碼和游碼如圖甲，該金屬塊放入量筒前、后的情況如圖乙、丙所示，則金屬塊的體積是     cm3，此金屬塊的密度是     kg/m3.

⑷指出“往量筒中倒入適量的水”中“適量”的確切含義：
①_____________________________；②____________________________。
⑸實(shí)驗(yàn)中，如果小明沒有將游碼完全調(diào)到零刻線就開始調(diào)節(jié)天平平衡，然后測(cè)量小石塊的質(zhì)量，再測(cè)小石塊的體積。那么他最后測(cè)得的小石塊的密度比真實(shí)值＿＿＿＿（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
⑹小明在評(píng)估實(shí)驗(yàn)過程時(shí)想到：測(cè)量本實(shí)驗(yàn)中金屬塊的體積，如果不用量筒和水，而用＿＿＿＿這一測(cè)量工具，測(cè)出金屬塊的＿＿＿＿，就可以算出金屬塊的體積，這樣實(shí)驗(yàn)過程將更為簡(jiǎn)便。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小惠同學(xué)為了測(cè)量德化高山茶油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）把天平放在    ，將游碼移到稱量標(biāo)尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標(biāo)尺中央刻度線的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向   （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖甲所示，錯(cuò)誤之處是：     。
（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小惠稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖乙所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示，由此可知：量筒中茶油的體積是   cm3，量筒中茶油的質(zhì)量是  g，茶油的密度是      g／cm3。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組，測(cè)量一種礦石的密度．現(xiàn)有器材：小礦石塊、天平（含砝碼）、一個(gè)燒杯、足量的水、細(xì)線。小組同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一種測(cè)量礦石密度的方案如下：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測(cè)量礦石塊的質(zhì)量，如圖所示，指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤：________________。改正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則礦石塊的質(zhì)量m0為_____g．
（2）在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1；
（3）將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，放在天平左盤上，稱出此時(shí)燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2；
（4）寫出礦石密度的表達(dá)式：ρ礦石=______________________             （用m0、m1、m2、ρ水來表示）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)小石塊的密度的實(shí)驗(yàn)中，小明先用天平測(cè)小石塊的質(zhì)量（如圖甲所示），小石的質(zhì)量是　     g，再用量筒測(cè)小石塊的體積（如圖乙所示），測(cè)小石塊的密度ρ1=　      kg/m3；小麗做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用量筒測(cè)小石塊的體積，再用天平測(cè)小石塊的質(zhì)量，測(cè)得的小石塊的密度為ρ2，則ρ2　     ρ1(選填“＞”、“＜”或“＝”)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、杯子來測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在杯中，當(dāng)杯子停止排水后再取出柑橘，接著用抹布把杯子外壁的水擦凈，再測(cè)得杯子的總質(zhì)量是240g。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：
（1）杯中排出水的質(zhì)量是多大？（2分）
（2）這個(gè)柑橘的體積是多大？（2分）
（3）這個(gè)柑橘的密度是多大？（2分）
（4）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？為什么？（2分）

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同步練習(xí)冊(cè)答案