15．試畫出圖中與已知光線對(duì)應(yīng)的入射光線．

分析 仔細(xì)觀察入射光線和折射光線的特點(diǎn)，根據(jù)凸透鏡的光學(xué)特點(diǎn)作圖．

解答 解：
過光心的光線經(jīng)凸透鏡后傳播方向不變，過焦點(diǎn)的入射光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡有三條特殊光線：過光心的光線傳播方向不變，平行于主光軸的入射光線經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點(diǎn)，過焦點(diǎn)的入射光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．物理知識(shí)滲透于我們生活的方方面面．以下的警示語或成語中，涉及到的物理知識(shí)是：
（1）“以銅為鏡，可以正衣冠”：平面鏡成像
（2）成語“一葉障目”：光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的
（3）猴子撈月是“竹籃打水一場(chǎng)空”：平面鏡成像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)閉合后，電流表A1的示數(shù)為1.25A，流過L1燈的電流為1.25A，電流表A2的示數(shù)為1.25A，流過L2燈的電流為1.25A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．電源、電壓的作用：電源為電路提供電壓，電壓使電路形成電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，使玻璃板水平接觸水面，然后稍用力向上拉玻璃板，會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大（選填“變大”、“不變”或“變小”），此現(xiàn)象說明了分子之間存在相互作用的引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了比較甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
a．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲、乙兩種液體；
b．用溫度計(jì)分別測(cè)出甲、乙兩種液體的初溫；
c．在兩個(gè)燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時(shí)間相同；
d．用溫度計(jì)分別測(cè)出甲、乙兩種液體的末溫．
請(qǐng)解答下列問題：
（1）在上述a、b、c、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中，存在錯(cuò)誤的是步驟a（填寫步驟前的字母），該步驟中錯(cuò)誤的內(nèi)容應(yīng)改為“等質(zhì)量”．
（2）步驟c中“加熱時(shí)間相同”是為了使甲、乙兩種液體吸收相同的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在一電壓恒定的電路中，電阻值R增大時(shí)，電流就隨之 （　�。�
A．減小B．增大C．不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)要測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX．能提供的器材有：干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、學(xué)生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、滑動(dòng)變阻器R（100Ω 2A）和電阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、開關(guān)和導(dǎo)線若干．各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，如圖是其中三組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案（電路圖）．下面是課堂上教師和學(xué)生的部分對(duì)話：
老師：“同學(xué)們很聰明，這三種方案中，是否都是可行的？”
丙組的一位同學(xué)：“甲組方案不可行，因?yàn)殡娏餍∮陔娏鞅淼姆侄戎�，不能�?zhǔn)確測(cè)量．
老師：“乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路，如何測(cè)量出Rx的阻值呢？請(qǐng)乙組同學(xué)匯報(bào)一下．”
乙組中一位同學(xué)：“將滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)至最左端，讀出電壓表的示數(shù)為U，再將滑片調(diào)至阻值最右端，讀出電壓表的示數(shù)為Ux，結(jié)合滑動(dòng)變阻器的銘牌就可以得出電阻Rx的阻值為：$\frac{100Ω×{U}_{X}}{U-{U}_{X}}$．”
老師：“乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路很好！丙組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路相比乙組電路哪種方案更優(yōu)秀？”
丙組中一位同學(xué)：“我們組的實(shí)驗(yàn)方案更優(yōu)秀，因?yàn)槲覀兊姆桨覆粌H能測(cè)量出未知電阻的阻值，而且測(cè)量結(jié)果可以比乙組更準(zhǔn)確！”理由是：可以多次實(shí)驗(yàn)求平均值，減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：判斷題

4．兩個(gè)物體只要接觸，就一定有力的作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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