精英家教網(wǎng)某同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時,將一塊
 
(玻璃板或平面鏡)豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像
 
的關(guān)系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的
 
關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
 
接收到蠟燭A的火焰的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡成的是
 
像;
(4)從實驗中得出的結(jié)論是:平面鏡成
 
像.
分析:(1)在做平面鏡成像的實驗中,先放一支點燃的蠟燭,在這支蠟燭的同側(cè)觀察另一側(cè)的蠟燭,不斷移動它,直到另一側(cè)的蠟燭與觀察者一側(cè)的蠟燭完全重合時,停止移動,記下蠟燭的位置,即得到相應(yīng)的蠟燭的位置,這是在探究平面鏡成像實驗中確定虛像位置的方法.
(2)要比較像與物的大小關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等;
(3)玻璃板是透明的,利用玻璃板可以調(diào)節(jié)未點燃的蠟燭B,便于找到像的位置;
(4)體在平面鏡中所成的像是虛像,像和物體的大小相等,它們的連線垂直于鏡面,它們到鏡面的距離相等;簡記為:正立、等大、對稱、虛像.
解答:解:實驗中為了便于確定像的位置,用玻璃板來代替平面鏡;
(1)兩支完全相同的蠟燭是為了探究物像的大小關(guān)系,所以蠟燭B與蠟燭A的像只有完全重合才可以比較大小;
(2)在實驗中用到刻度尺,但尺并不是測量像、物的大小用的,而是測像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
(3)因為平面鏡不透明,平面鏡只能通過鏡面看到物體,而玻璃板是透明的,從另一面也可看到物體,
用玻璃板代替平面鏡是為了不但可以像平面鏡一樣反射成像,還可以透過玻璃看到后面的蠟燭找到像的位置.
(4)由實驗可得平面鏡成的是正立、等大的虛像.
故答案為:;(1)到平面鏡的距離;(2)大小;(3)不能;虛;(4)正立、等大的虛.
點評:平面鏡成像規(guī)律實驗,要掌握成像的特點及實驗要求,本題考查學(xué)生動手操作實驗的能力并會根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、某同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時,將一塊玻璃板 豎直架在一 直尺的上面,再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像
距離
的關(guān)系;
(2)實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是:
便于找出并畫出像的位置
;
(3)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
的關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的火焰的像,這說明平面鏡成的是
像;
(5)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應(yīng)該在蠟燭的
A
(填“A”或“B”)這一側(cè)面觀察,一位同學(xué)無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是
玻璃板與桌面不垂直

(6)另一位同學(xué)用跳棋代替點燃的蠟燭進(jìn)行實驗,但看不清跳棋的像,你能幫助他想個辦法看看清跳棋的像:
用燈光照亮跳棋

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示:

在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像
到鏡面的距離
到鏡面的距離
的關(guān)系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的火焰的像(填“能”或“不能”).
(4)我們確定像的位置,憑借的是視覺效果的相同,但小明同學(xué)無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭,總是不能與像重合,你認(rèn)為其中可能的原因是:
玻璃板沒有垂直于桌面
玻璃板沒有垂直于桌面

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一 直尺的上面,再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物
到鏡的距離
到鏡的距離
的關(guān)系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的火焰的像,這說明平面鏡成的是
像;(填“虛”或“實”)
(4)某同學(xué)點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合.在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個位置連起來,用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這組數(shù)據(jù),他得出實驗規(guī)律:“平面鏡成像時物距總是與像距相等”.你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎?為什么?
不恰當(dāng);一次就得出結(jié)論,偶然性較大
不恰當(dāng);一次就得出結(jié)論,偶然性較大

(5)從實驗中得出的結(jié)論是:
①平面鏡中所成的像總是
正立
正立
的.(填“正立”或“倒立”)
②像和物的大小關(guān)系是:
相等
相等
.(填“相等”或“不相等”)
③像到平面鏡的距離和物到平面鏡的距離
相等
相等
.(填“相等”或“不相等”)

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年寧夏銀川市賀蘭一中八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一 直尺的上面,再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較像與物______的關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上______(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的火焰的像,這說明平面鏡成的是______像;(填“虛”或“實”)
(4)某同學(xué)點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合.在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個位置連起來,用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離.根據(jù)這組數(shù)據(jù),他得出實驗規(guī)律:“平面鏡成像時物距總是與像距相等”.你認(rèn)為該同學(xué)的做法恰當(dāng)嗎?為什么?
______
(5)從實驗中得出的結(jié)論是:
①平面鏡中所成的像總是______的.(填“正立”或“倒立”)
②像和物的大小關(guān)系是:______.(填“相等”或“不相等”)
③像到平面鏡的距離和物到平面鏡的距離______.(填“相等”或“不相等”)

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