如果用電流表測量小燈泡L發(fā)光時的電流，如圖所示的電路圖中設(shè)計正確的是（　�。�
分析：使用電流表時要注意：電流表要和被測用電器串聯(lián)；讓電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出；被測電流不能超過電流表的量程；絕對不允許不經(jīng)過用電器直接把電流表接在電源的兩極上．
解答：解：A、圖中電流表與燈L串聯(lián)，正、負(fù)接線柱接反了，故A錯誤；
B、圖中電流表與燈L串聯(lián)，正、負(fù)接線柱接反了，故B錯誤；
C、圖中電流表與燈L并聯(lián)，開關(guān)閉合后會燒壞電流表，故C錯誤；
D、圖中電流表與燈L串聯(lián)，正、負(fù)接線柱連接正確，故D正確．
故選D．
點評：該題考查電流表的正確使用方法，是一項基本技能，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)如圖是小剛測定小燈泡功率的實物連接圖．其中電源是完好的鉛蓄電池，供電電壓為6V（保持不變），小燈泡額定電壓為2.5V，用電流表測量通過小燈泡的電流，用電壓表測量小燈泡兩端的電壓．
（1）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛做了如下猜想：
A、可能燈絲斷了；    B、可能是變阻器斷路
C、可能是小燈泡短路；D、可能是電流表斷路
小剛借助圖中所示的電流表和電壓表驗證了猜想，請你將小剛作為判斷電路故障依據(jù)的電壓表、電流表示數(shù)情況，在下表中的空欄處填寫完整（假設(shè)電路中只有一處故障）．
猜想 電流表、電壓表示數(shù)情況
如果A成立 電流表示數(shù)為零，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓
如果B成立  
如果C成立  
如果D成立  
（2）小剛在排除故障后進行了實驗．實驗中觀察到的現(xiàn)象及得到的數(shù)據(jù)填寫在了他所設(shè)計的記錄表中（見下表）
次數(shù)
物理量		 1 2 3 4
U/V 1.0 1.5 2.0 2.5
I/A 0.2 0.22 0.26 0.30
P/W        
亮度 暗→亮
功率的平均值        
①請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)計算，這個小燈泡的額定功率是
 
W．
②記錄表的設(shè)計存在一個不當(dāng)之處，請寫出：
 
．
（3）實驗結(jié)束后，小剛提出了一個問題：用這樣的方法制作調(diào)光燈在能源利用方面是否合理？請你針對燈發(fā)光較暗與正常發(fā)光兩種情況，從相同時間內(nèi)電路消耗的總能量與電能的利用率兩個角度分別給予說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?臨沂）圖是曉雯“嘗試改變電路中電流大小”的實驗電路：

（1）請給曉雯提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法：
改變電池的個數(shù)
改變電池的個數(shù)
，
換用不同的電阻絲（或換用不同規(guī)格的燈泡）
換用不同的電阻絲（或換用不同規(guī)格的燈泡）
；
（2）閉合開關(guān)后，如果電流表有示數(shù)，但小燈泡卻不發(fā)光．此現(xiàn)象的原因可能是：（寫出一條即可）
小燈泡短路（或電源電壓過低或燈絲電阻過小而造成小燈泡實際功率過�。�
小燈泡短路（或電源電壓過低或燈絲電阻過小而造成小燈泡實際功率過小）
；
（3）曉雯想通過改進此電路來“測量小燈飽的電功率’．請幫她設(shè)計一個實驗方案，要求：①說明需要補充的器材：
電壓表
電壓表
、
滑動變阻器
滑動變阻器
；
②在上面的虛線框中畫出你設(shè)計的實驗電路圖；
③曉雯利用記錄的電壓和電流數(shù)據(jù)、畫出了圖2所示的I-U圖線．請根據(jù)圖線，寫出一條有關(guān)結(jié)論：
隨著電壓的增大，電流也增大（或電流與電壓不成正比或隨著電壓和電流的增大，小燈泡的電阻也增大）
隨著電壓的增大，電流也增大（或電流與電壓不成正比或隨著電壓和電流的增大，小燈泡的電阻也增大）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖是小剛測定小燈泡功率的實物連接圖．其中電源是完好的鉛蓄電池，供電電壓為6V（保持不變），小燈泡額定電壓為2.5V，用電流表測量通過小燈泡的電流，用電壓表測量小燈泡兩端的電壓．
（1）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛做了如下猜想：
A、可能燈絲斷了；　 B、可能是變阻器斷路
C、可能是小燈泡短路；D、可能是電流表斷路
小剛借助圖中所示的電流表和電壓表驗證了猜想，請你將小剛作為判斷電路故障依據(jù)的電壓表、電流表示數(shù)情況，在下表中的空欄處填寫完整（假設(shè)電路中只有一處故障）．
猜想電流表、電壓表示數(shù)情況
如果A成立電流表示數(shù)為零，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓
如果B成立
如果C成立
如果D成立
（2）小剛在排除故障后進行了實驗．實驗中觀察到的現(xiàn)象及得到的數(shù)據(jù)填寫在了他所設(shè)計的記錄表中（見下表）
次數(shù)
物理量		1234
U/V1.01.52.02.5
I/A0.20.220.260.30
P/W
亮度暗→亮
功率的平均值
①請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)計算，這個小燈泡的額定功率是________W．
②記錄表的設(shè)計存在一個不當(dāng)之處，請寫出：________．
（3）實驗結(jié)束后，小剛提出了一個問題：用這樣的方法制作調(diào)光燈在能源利用方面是否合理？請你針對燈發(fā)光較暗與正常發(fā)光兩種情況，從相同時間內(nèi)電路消耗的總能量與電能的利用率兩個角度分別給予說明．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖是小剛測定小燈泡功率的實物連接圖．其中電源是完好的鉛蓄電池，供電電壓為6V（保持不變），小燈泡額定電壓為2.5V，用電流表測量通過小燈泡的電流，用電壓表測量小燈泡兩端的電壓．
（1）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛做了如下猜想：
A、可能燈絲斷了；    B、可能是變阻器斷路
C、可能是小燈泡短路；D、可能是電流表斷路
小剛借助圖中所示的電流表和電壓表驗證了猜想，請你將小剛作為判斷電路故障依據(jù)的電壓表、電流表示數(shù)情況，在下表中的空欄處填寫完整（假設(shè)電路中只有一處故障）．
猜想 電流表、電壓表示數(shù)情況
如果A成立 電流表示數(shù)為零，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓
如果B成立  
如果C成立  
如果D成立  
（2）小剛在排除故障后進行了實驗．實驗中觀察到的現(xiàn)象及得到的數(shù)據(jù)填寫在了他所設(shè)計的記錄表中（見下表）
次數(shù)
物理量		 1 2 3 4
U/V 1.0 1.5 2.0 2.5
I/A 0.2 0.22 0.26 0.30
P/W        
亮度 暗→亮
功率的平均值        
①請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)計算，這個小燈泡的額定功率是______W．
②記錄表的設(shè)計存在一個不當(dāng)之處，請寫出：______．
（3）實驗結(jié)束后，小剛提出了一個問題：用這樣的方法制作調(diào)光燈在能源利用方面是否合理？請你針對燈發(fā)光較暗與正常發(fā)光兩種情況，從相同時間內(nèi)電路消耗的總能量與電能的利用率兩個角度分別給予說明．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中物理 來源：2005-2006學(xué)年北師大版九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是小剛測定小燈泡功率的實物連接圖．其中電源是完好的鉛蓄電池，供電電壓為6V（保持不變），小燈泡額定電壓為2.5V，用電流表測量通過小燈泡的電流，用電壓表測量小燈泡兩端的電壓．
（1）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛做了如下猜想：
A、可能燈絲斷了；    B、可能是變阻器斷路
C、可能是小燈泡短路；D、可能是電流表斷路
小剛借助圖中所示的電流表和電壓表驗證了猜想，請你將小剛作為判斷電路故障依據(jù)的電壓表、電流表示數(shù)情況，在下表中的空欄處填寫完整（假設(shè)電路中只有一處故障）．
猜想電流表、電壓表示數(shù)情況
如果A成立電流表示數(shù)為零，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓
如果B成立 
如果C成立 
如果D成立 
（2）小剛在排除故障后進行了實驗．實驗中觀察到的現(xiàn)象及得到的數(shù)據(jù)填寫在了他所設(shè)計的記錄表中（見下表）
次數(shù)
物理量		1234
U/V1.01.52.02.5
I/A0.20.220.260.30
P/W    
亮度暗→亮
功率的平均值    
①請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)計算，這個小燈泡的額定功率是______W．
②記錄表的設(shè)計存在一個不當(dāng)之處，請寫出：______．
（3）實驗結(jié)束后，小剛提出了一個問題：用這樣的方法制作調(diào)光燈在能源利用方面是否合理？請你針對燈發(fā)光較暗與正常發(fā)光兩種情況，從相同時間內(nèi)電路消耗的總能量與電能的利用率兩個角度分別給予說明．

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