如圖，是老師在演示液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水．請你仔細觀察這六幅圖后回答：
（1）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強大小跟液體的______有關(guān)；
（2）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強大小還跟液體的______有關(guān)；
（3）比較③④⑤三幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？同種液體內(nèi)部同一深度液體向各個方向的壓強都相等．

【答案】分析：液體壓強與液體密度和液體深度有關(guān)，按照控制變量法來分析．
解答：解：1、2兩幅圖液體密度不同，所以產(chǎn)生的壓強也不同．
5、6兩幅圖液體深度不同，所以產(chǎn)生的壓強也不同．
3、4、5表示同種液體內(nèi)部同一深度液體向各個方向的壓強都相等．
答：（1）密度；（2）深度；
（3）同種液體內(nèi)部同一深度液體向各個方向的壓強都相等．
點評：本題考查用控制變量法對影響液體壓強的因素進行辨析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用生活中常見的材料做了一個小實驗．如圖1所示，將飲料瓶中裝滿水后擰緊瓶蓋，在側(cè)壁開了一個小孔A，發(fā)現(xiàn)水并不流出，這是因為受到
大氣壓
大氣壓
的作用；在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較遠，這是因為
液體壓強隨深度的增加而增大
液體壓強隨深度的增加而增大
．
當老師介紹了液體壓強，特別是演示了“帕斯卡裂桶實驗”后，更激發(fā)了小明“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們設計了所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h
（1）實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過
U型管兩側(cè)液面的高度差
U型管兩側(cè)液面的高度差
反應出來．
（2）實驗中液體內(nèi)部壓強最小的是
C
C
圖．
（3）比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是：
深度相同，液體的密度越大，液體的壓強越大
深度相同，液體的密度越大，液體的壓強越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

上課時，李老師利用如圖所示的器材做演示實驗并請同學們仔細觀察：他用彈簧測力計豎直吊著重為2.5N的物塊，然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒（如圖所示）．
在這一實驗過程中，同學們會直觀地觀察到兩種變化，這兩種變化是：
（1）
彈簧測力計示讀在減小
彈簧測力計示讀在減小
．
（2）
物體浸入液體時，液面上升
物體浸入液體時，液面上升
．
（3）當物塊完全浸沒時，彈簧秤的讀數(shù)如圖所示，讀數(shù)為
1.5
1.5
N，此時物塊受到的浮力為
1
1
N．
（4）你認為利用這套器材還可以用于探究以下哪個問題？
B
B
（選填字母序號）
A．浮力的大小與物體密度的關(guān)系
A．浮力的大小與物體密度的關(guān)系
B．浮力的大小與物體浸沒在水中深度的關(guān)系
C．浮力的大小與物體形狀的關(guān)系
D．浮力的大小與液體密度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用生活中常見的材料做了一個小實驗．如圖所示，將飲料瓶中裝滿水后擰緊瓶蓋，在側(cè)壁開了一個小孔A，發(fā)現(xiàn)水并不流出，這是因為受到        的作用；在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較遠，這是因為                                 ．

當老師介紹了液體壓強，特別是演示了“帕斯卡裂桶實驗”后，更激發(fā)了小明“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們設計了如圖17所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1＝h2＞h3．

實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過                反應出來．
實驗中液體內(nèi)部壓強最小的是_________圖．
比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是：                   ．

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科目：初中物理 來源：2012屆重慶市西南大學附中初二下學期期中考試物理卷（帶解析） 題型：實驗題

小明利用生活中常見的材料做了一個小實驗．如圖所示，將飲料瓶中裝滿水后擰緊瓶蓋，在側(cè)壁開了一個小孔A，發(fā)現(xiàn)水并不流出，這是因為受到        的作用；在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較遠，這是因為                                 ．

當老師介紹了液體壓強，特別是演示了“帕斯卡裂桶實驗”后，更激發(fā)了小明“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們設計了如圖17所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1＝h2＞h3．

實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過                反應出來．
實驗中液體內(nèi)部壓強最小的是_________圖．
比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是：                   ．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年重慶市初二下學期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明利用生活中常見的材料做了一個小實驗．如圖所示，將飲料瓶中裝滿水后擰緊瓶蓋，在側(cè)壁開了一個小孔A，發(fā)現(xiàn)水并不流出，這是因為受到         的作用；在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較遠，這是因為                                  ．

 

當老師介紹了液體壓強，特別是演示了“帕斯卡裂桶實驗”后，更激發(fā)了小明“探究影響液體壓強大小因素”的興趣．他們設計了如圖17所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1＝h2＞h3．

 

實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過                 反應出來．

實驗中液體內(nèi)部壓強最小的是_________圖．

比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是：                    ．

 

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