12．下列說法中正確的是（　�。�
A．空氣中飛揚的塵土說明了分子在做無規(guī)則運動
B．抽掉中間隔板后的兩瓶氣體能逐漸混合，說明分子間存在引力
C．質(zhì)量相等的100℃的水蒸氣一定比100℃的水的內(nèi)能大
D．做功和傳遞改變物體的內(nèi)能，從能量轉(zhuǎn)化的角度看是相同的

分析 （1）分子運動和物質(zhì)運動的區(qū)別，分子是看不見的，固體小顆粒是看得見的；
（2）分子在永不停息地做無規(guī)則運動，運動速度與溫度有關(guān)；
（3）內(nèi)能與物質(zhì)的溫度、種類、狀態(tài)、壓強、密度等都有關(guān)系；
（4）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，結(jié)合能量轉(zhuǎn)化或能量轉(zhuǎn)移進行分析．

解答 解：A、塵土是固態(tài)顆粒，塵土飛揚是物體的機械運動，不能說明分子運動，故A錯誤；
B、抽掉中間隔板后的兩瓶氣體能逐漸混合，是擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動，故B錯誤；
C、質(zhì)量相等溫度為100℃的水和水蒸氣，分子動能相等，水蒸氣的分子勢能大，所以水蒸氣的內(nèi)能大，故C正確；
D、用做功的方法來改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是能量轉(zhuǎn)化的過程，即機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；用熱傳遞的方法來改變物體的內(nèi)能，實質(zhì)上是能量轉(zhuǎn)移的過程，故D錯誤．
故選：C．

點評 內(nèi)能的概念很抽象，它包含分子動能和分子勢能兩部分，理解好概念是做好內(nèi)能相關(guān)題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．做俯臥撐運動的人可視為杠桿，如圖所示，一同學(xué)重500N，P點為重心，他每次將身體撐起，肩部上升0.4m．某次測試中．他1min內(nèi)完成30次俯臥撐，將身體均勻撐起，雙手對地面的壓力為300N，將身體撐起一次所做的功120J，該同學(xué)在1min內(nèi)的功率是60W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，A和B兩面鏡子面對面平行放置，它們之間的距離為4m，兩面鏡子之間有一物體S，則該物體在A、B兩面鏡子中所成的像S1、S2之間的距離為8m；當(dāng)S向平面鏡A靠近的過程中，S在平面鏡A中所成的像的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．質(zhì)量為m、高度為h、速度為v的物體具有的重力勢能大小可以表示為EP=mgh，動能大小可以表示為Ek=$\frac{1}{2}$mv2，如果物體在光滑的表面上運動，那么機械能守恒（物體在不同點的機械能總和是不變的）．質(zhì)量為m、速度為v的物體沿半徑為r的圓周做圓周運動，需要向心力大小為F=$\frac{m{v}^{2}}{r}$．
（1）如圖，有一個小球從高度為0.45m光滑斜面頂端由靜止自由滑下，則小球到達斜面底端的水平面時速度大小為3m/s
（2）小球到達水平面后又進入半徑為r的圓周中做圓周運動，若小球剛好能經(jīng)過圓周的最高點，速度再小就會掉落無法做圓周運動，若整個過程中小球均在光滑面上運動，不受摩擦力，請推導(dǎo)出斜面的高度h與圓周的半徑r的關(guān)系式為h=2.5r．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，學(xué)校科技小組的同學(xué)對有關(guān)實驗進行了思考和創(chuàng)新：

（1）如圖1，在“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗中，①采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的位置；
②當(dāng)點燃的蠟燭放在玻璃板前30cm的A處時，玻璃板后30cm的B處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是虛像；
③將玻璃板和B蠟燭移走后，在原玻璃板的位置放一個凸透鏡，B處放一塊光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的蠟燭像，則該凸透鏡的焦距為15cm．．
（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時，用紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖2所示．
①實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度（同一水平面），其目的是使像成在光屏中央．
②凸透鏡固定在光具座零刻度線上，將光源移至40cm時，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實（選填“實”或“虛”）像；如果將光源移至8cm刻度時，他通過凸透鏡看到光源的正立（選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像．
③將光源“F”放在15cm處，其大小如圖3所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上，如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像是：C（填字母代號）
④同學(xué)們做完實驗后，對這個實驗裝置進行如下A、B、C、D四個評價，你認(rèn)為其中正確的有哪些？ABC（選填字母）
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的電路中，電壓表測量的是（　�。�
A．燈L1的電壓B．燈L2的電壓C．燈L1和L2的電壓D．電源的電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，風(fēng)光互補路燈系統(tǒng)同時安裝了風(fēng)力發(fā)電機和太陽能電池板，有風(fēng)時通過風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電，有陽光時通過太陽能電池板發(fā)電，并將電能儲存至蓄電池中，晚上供路燈照明使用，按示例寫出兩例其中器材使用中涉及到能量的轉(zhuǎn)化情況．
序號器材使用能量的轉(zhuǎn)化
示例蓄電池充電電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
1風(fēng)力發(fā)電機風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能
2太陽能電池板太陽能轉(zhuǎn)化為電能
（2）家庭電路和生活中要注意安全用電，根據(jù)你從教材和生活中所學(xué)的知識列舉四個關(guān)于家庭電路或生活中要注意的安全用電要求．
示例有金屬外殼的用電器必須使用三孔插座
1家庭電路中開關(guān)入火線
2保險絲熔斷后不可以用鐵絲或銅絲代替保險絲接入電路
3不可以用濕手碰開關(guān)
4不接觸低壓帶電體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．把R1=6Ω和R2=9Ω的兩個電阻并聯(lián)接在電源電壓為3V的電路兩端時，通過R1、R2的電流之比為3：2，它們兩端的電壓之比為1：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和張力有關(guān)．于是他想：

（1）利用弦音計做研究，如圖（a）所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同．a(chǎn)與c粗細(xì)相同，b與d粗細(xì)相同，a、b、d均為銅絲，c為尼龍絲．
①若他選擇b、d兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線的長度的關(guān)系．
②若他要研宄音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇ab兩弦線做實驗．
③小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低．
（2）請你據(jù)圖（b）判斷，在張力相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住A點．

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同步練習(xí)冊答案