通過學(xué)習(xí)，我們了解了當(dāng)物體受力平衡時(shí)，物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．你們想過沒有，如果一個(gè)物體受力不平衡，物體又會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？睜開我們善于觀察的眼睛，在我們身邊找一找，都有哪些物體受力不平衡？它們又在做什么樣的運(yùn)動(dòng)呢？

答案：
解析：

　　答案：這些事例表明，物體在受非平衡力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的，有的由靜變動(dòng)，有的由動(dòng)變靜，有的由快變慢，有的由慢變快，還有的改變運(yùn)動(dòng)的方向做曲線運(yùn)動(dòng)．

　　思路解析：物體不受力或受平衡力作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．物體受非平衡力作用時(shí)，由于力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系不同，運(yùn)動(dòng)情況也就不同．可分為：非平衡力的合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同、相反和不在一條直線上三種情況進(jìn)行探究．

　　步驟一：如下圖所示，木塊A放在光滑水平桌面上，在盤中放上一個(gè)砝碼，木塊將由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，速度越來越大；

　　步驟二：如圖所示，小球從斜面某一高度處滾到紙板鋪墊的水平軌道上，從底端開始，小球的速度越來越��；

　　步驟三：如圖所示，拋出的小球，受重力作用，在空中做曲線運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小不斷改變．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

人推桌子，桌子前進(jìn)；停止用力，桌子也停止前進(jìn)．對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是：
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
．
 
接觸面  小車受到摩擦力大小的較 小車運(yùn)行的距離s/m
     
     
     
這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢？一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下，在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同，請你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表格．
通過對收集的證據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：
水平面越光滑，摩擦力越小，小車滑行的距離越遠(yuǎn)
水平面越光滑，摩擦力越小，小車滑行的距離越遠(yuǎn)
．
想一想，每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是：
使小車在水平面上滑行的初速度相同
使小車在水平面上滑行的初速度相同
；
想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法，請舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法．
答：
控制變量法，探究摩擦力與壓力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系
控制變量法，探究摩擦力與壓力的大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

人推桌子，桌子前進(jìn)；停止用力，桌子也停止前進(jìn)．對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

   接觸面

   小車受到的摩擦力的大小比較

小車運(yùn)動(dòng)的距離s／m

 

 

 

 

 

[

 

 

 

這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖6—3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下，在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同，請你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表格。

通過對收集的證據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確＿＿＿＿＿＿。

想一想，每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法，請舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

人推桌子，桌子前進(jìn)；停止用力，桌子也停止前進(jìn)．對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

  接觸面
  小車受到的摩擦力的大小比較
小車運(yùn)動(dòng)的距離s／m
 
 
 
 
 
[
 
 
 
這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖6—3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下，在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同，請你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表格。
通過對收集的證據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確＿＿＿＿＿＿。
想一想，每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法，請舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來源：2012屆四川省都江堰外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級下學(xué)期3月月考物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

人推桌子，桌子前進(jìn)；停止用力，桌子也停止前進(jìn)．對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是                                  。

  接觸面
  小車受到的摩擦力的大小比較
小車運(yùn)動(dòng)的距離s／m
 
 
 
 
 
 
 
 
 
這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖6—3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下，在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同，請你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表格。
通過對收集的證據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確＿＿＿＿＿＿。
想一想，每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法，請舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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