Question

如果將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手去觸摸筷子和湯匙時，會感覺到它們的冷熱程度不一樣．這說明它們傳導熱的本領是不一樣的．那么，不同的液體(如水和煤油)傳導熱的本領是否一樣呢？對此，小明進行了探究．他在兩個相同的試管中分別裝入質量和溫度均相同的水和煤油，并在水和煤油中分別插入兩支溫度計，然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱，如圖所示．實驗時，小明利用溫度計和計時器，通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結論，[煤油的比熱容為c_煤油＝2.1×10³J/(kg·℃)]

(1)科學探究的過程一般有下列步驟：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．小明完成的本次探究過程，采用的探究步驟有哪些？(請按合理順序寫出)

(2)小明得到的正確結論是什么？

(3)進一步分析表中的數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

Answer 1

答案：
解析：

解答：(1)提出問題、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證；(2)液體傳導熱的本領與液體種類有關；(3)傳導熱的快慢還與物體間的溫度差有關． 　　評析：這是一道探究題，主要考查和培養(yǎng)學生對科學探究過程的認識，讓學生在總結小明的探究步驟的同時，也親身體驗探究的過程和方法．

提示：

由表格中的數(shù)據(jù)知對水和油加熱相同的時間后，水和油升高的溫度不同，說明水和油的導熱能力不同；而且，在加熱相同的時間后，時間越長溫差越大，說明傳導熱的快慢還與物體間的溫度差有關．