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某同學在做實驗時，當他把圖中所示電路的電鍵K閉合時，電流表無讀數(shù)，于是他把電壓表接到電源兩端檢查，電壓表讀數(shù)是6V，若把這一電壓表接在定值電阻R0兩端，則讀數(shù)為零．若把電壓表接在燈泡L兩端，讀數(shù)也為零，若把電壓表接在電流表兩端，讀數(shù)為6V，已知導線和電鍵都是良好的，因此可以判定 （　�。�
分析：在判斷故障時，電壓表的示數(shù)的變化很關鍵，若電壓表有示數(shù)，說明電壓表與電源能相通，若無示數(shù)，說明電壓表與電源不能相通．
解答：解：電鍵K閉合時，電流表無讀數(shù)，說明電路出現(xiàn)斷路現(xiàn)象；
把電壓表接到電源兩端檢查，電壓表讀數(shù)是6V，說明電壓表完好；
把電壓表接在定值電阻R0兩端，則讀數(shù)為零，說明電壓表不能與電源相連，即可能燈泡、電流表或開關發(fā)生斷路；
把電壓表接在燈泡L兩端，讀數(shù)也為零，說明電壓表不能與電源相連，即可能電流表或開關發(fā)生斷路；
若把電壓表接在電流表兩端，讀數(shù)為6V，說明電壓表能與電源相連，即電流表發(fā)生斷路．
故選B．
點評：用電壓表檢測電路的故障時．當電壓表并聯(lián)在某處時若有示數(shù)，說明此處開路或它處短路，若無示數(shù)，說明此處短路或它處開路．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“測定某定值電阻的電阻”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、開關、電壓為6V的電源、字樣的未知定值電阻（其電阻約10Ω左右）、標有“20Ω，1.5A”的滑動變阻器，導線若干．

（1）用筆畫線代替導線，補充圖1中實驗器材的連接，要求：滑動變阻器滑片向左移動時電阻變小，電壓表量程用0～3V．
（2）甲組同學連接好最后一根導線，電流表指針偏轉角度大，電壓表指針偏轉超過最大刻度．檢查后，發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：①
連接電路時沒斷開開關
連接電路時沒斷開開關
； ②
滑動變阻器沒調到最大阻值
滑動變阻器沒調到最大阻值
．
（3）乙組同學在連線時，不小心將線接錯了，開關閉合后，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時，電壓表示數(shù)卻變小，你分析一下產生這個現(xiàn)象的原因是
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端
電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端
．
（4）如圖2所示，是某三位同學在做實驗時的情形：閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙、丙所示的三種情況． 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲圖的問題：
電流表的正負接線柱接反了
電流表的正負接線柱接反了
；乙圖的問題：
所選的量程太大
所選的量程太大
； 丙圖的問題：
所選的量程太小
所選的量程太小
；
（5）電路正確無誤后開始實驗．有兩次的實驗數(shù)據已填在下面的表格內，第2次實驗時電流表與電壓表的示數(shù)如圖3所示，請將下面表格中的空白處填寫完整．（計算結果保留一位小數(shù)）
實驗次數(shù) 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測量結果
1 0.35 2.9 8.3 R=
8.1
8.1
Ω
2
3 0.26 2.1 8.1

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗時先調節(jié)杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做的目的是
便于測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響
．
（2）某同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示，他應該將左端的平衡螺母向
右
右
調，或將右端的平衡螺母向
右
右
調．
（3）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向
右
右
（填“左”或“右”）移動
2
2
格．
（4）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將
順時針轉動
順時針轉動
．（填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”）
（5）當在A處掛三個鉤碼如圖丙所示，要使杠桿平衡應在B處掛
4
4
個鉤碼（每個鉤碼質量均為100g）．拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測力計豎直向上拉，杠桿平衡時彈簧測力計上的示數(shù)為
6
6
N．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)二模）某同學在做實驗時，用彈簧秤拉住杠桿使杠桿水平平衡，發(fā)現(xiàn)動力臂和阻力臂的大小會影響到彈簧秤示數(shù)（動力的大�。�，該同學想了解動力臂和阻力臂的大小是如何影響動力大小．研究過程如圖所示，每個鉤碼的重是相同的，測量結果是F3＜F1＜F4＜F2．

（1）比較圖（a）與（b）或[（c）與（d）]兩圖可知：
當阻力臂與阻力的大小一定時，使杠桿水平平衡，則動力臂越大，動力越小
當阻力臂與阻力的大小一定時，使杠桿水平平衡，則動力臂越大，動力越小
；
（2）比較圖（a）與（c）或[（b）與（d）]兩圖可知：
當阻力，動力臂的大小相同時，使杠桿水平平衡，則阻力臂越大，動力越大
當阻力，動力臂的大小相同時，使杠桿水平平衡，則阻力臂越大，動力越大
．

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科目：初中物理 來源：輕松練習30分 測試卷 (八年級下)、歐姆定律　節(jié)節(jié)練習卷、電壓 題型：013

某同學在做實驗時，按圖所示電路圖正確連接好電路．當閉合開關S后，電流表指針幾乎不偏轉，而電壓表指針卻有明顯偏轉，檢查電表量程合適．則該電路的故障可能是

[　　]

A．電流表損壞或導線和接線柱接觸不良

B．燈泡燈絲斷或燈泡和燈座接觸不良

C．燈泡被短路

D．開關S接觸不良

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