7.小剛要測(cè)量一個(gè)電阻Rx的阻值,現(xiàn)只找到如下器材:一個(gè)電壓不變的電源.三個(gè)阻值已知的定值電阻(R1=10Ω、R2=20Ω、R3=40Ω),一個(gè)表盤(pán)數(shù)字已經(jīng)模糊(但刻度清晰)的電壓表,兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2,導(dǎo)線若干.小剛要用這些器材測(cè)量Rx的阻值.

(1)他先將定值電阻Rl接人其設(shè)計(jì)的圖(甲)所示電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)當(dāng)閉合S1、斷開(kāi)S2時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù),經(jīng)檢查電壓表、電源均正常,且只有一處故障,下面列出的故障原因中,你認(rèn)為可能的是B.(填寫(xiě)序號(hào))
A.Rx斷路     B.Rx短路     C.R1短路
(2)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(乙)所示;閉合開(kāi)關(guān)S1、斷開(kāi)S2時(shí)電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(丙1)所示.再用R2、R3分別替換Rl接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、斷開(kāi)S2時(shí)電壓表對(duì)應(yīng)的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(丙2)、(丙3)所示.
①Rl接入電路時(shí)Rx的測(cè)量值Rx1=21.1Ω,R2接入電路時(shí)Rx的測(cè)量值Rx2=20Ω,
同理可以得出R3接入電路時(shí)Rx的測(cè)量值Rx3
②多次實(shí)驗(yàn)的目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差.
③待測(cè)電阻Rx的測(cè)量值為21.1Ω(保留一位小數(shù)).

分析 (1)電壓表無(wú)示數(shù)可能是并聯(lián)的部分短路和并聯(lián)部分以外的部分?jǐn)嗦,?jù)此對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析即可得出答案.
(2)由電路圖可知,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí),電路為Rx的簡(jiǎn)單電路,電壓表測(cè)電源的電壓;閉合開(kāi)關(guān)S1、斷開(kāi)S2時(shí)兩電阻串聯(lián),電壓表測(cè)Rx兩端的電壓;根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)結(jié)合電壓表指針的位置即可求出待測(cè)電阻的阻值;本實(shí)驗(yàn)中為減小誤差應(yīng)多次測(cè)量求出平均值.

解答 解:(1)電壓表無(wú)示數(shù),經(jīng)檢查電壓表、電源均正常,且只有一處故障,則
A、Rx斷路時(shí),電壓表測(cè)電源的電壓,示數(shù)應(yīng)接近電源的電壓,不符合題意;
B、Rx短路時(shí),電壓表測(cè)導(dǎo)線的電壓,電壓表無(wú)示數(shù),符合題意;
C、R1短路,電壓表測(cè)電源的電壓,示數(shù)應(yīng)接近電源的電壓,不符合題意;
故選B.
(2)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí),等效電路圖如圖1所示;
閉合開(kāi)關(guān)S1、斷開(kāi)S2時(shí),等效電路圖如圖2所示.

①測(cè)電源的電壓時(shí)指針的偏轉(zhuǎn)為28個(gè)格,
R1接入電路時(shí),Rx兩端電壓對(duì)應(yīng)指針偏轉(zhuǎn)為19個(gè)格,R1兩端電壓對(duì)應(yīng)為28-19=9個(gè)格;
因串聯(lián)電路各處的電流相等,則$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}=\frac{{U}_{x}}{{R}_{x}}$,即$\frac{9格}{10Ω}=\frac{19格}{{R}_{x1}}$,解得Rx1≈21.1Ω;
同理:
R2接入電路時(shí),Rx兩端電壓對(duì)應(yīng)指針偏轉(zhuǎn)為14個(gè)格,R0兩端電壓對(duì)應(yīng)為28-14=14個(gè)格,解得Rx2=20Ω;
R3接入電路時(shí),Rx兩端電壓對(duì)應(yīng)指針偏轉(zhuǎn)為10個(gè)格,R0兩端電壓對(duì)應(yīng)為28-10=18個(gè)格,Rx3=22.2Ω;
②多次實(shí)驗(yàn)的目的是求平均值減小誤差;
③待測(cè)電阻測(cè)量值Rx=$\frac{21.1Ω+20Ω+22.2Ω}{3}$=21.1Ω.
故答案為:(1)B; (2)①21.1; 20;  ②多次測(cè)量取平均值減小誤差;  ③21.1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路故障的判斷和實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的等,關(guān)鍵是根據(jù)串聯(lián)分壓特點(diǎn)求出待測(cè)電阻的阻值,難點(diǎn)是電壓表示數(shù)可以用指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)來(lái)代替.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖 用三種方法把砂子運(yùn)上三樓,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)算出三種方法所做有用功的大小均為600J,其中第三種方法做的總功最少,等于690J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè).

(1)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)而電流表無(wú)示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻斷路(寫(xiě)出一種);排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.38A.
(2)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開(kāi)關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù).
(3)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(2).
(4)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.2
3200.1
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因.你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器滑到阻值最大處時(shí)也無(wú)法保持定值電阻兩端電壓不變.
(6)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),在丙圖中描出電流與電阻的關(guān)系圖線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小夢(mèng)在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(三節(jié)電池),電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω),導(dǎo)線若干.
(1)小夢(mèng)連接電路如圖,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
(2)連接電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障是電阻R0短路(選填“電阻R0斷路”或“電阻R0短路”).
(3)排除故障后,小夢(mèng)先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為 2V,并記下電流值.
(4)將5Ω電阻換成10Ω電阻后,閉合開(kāi)關(guān),滑片P應(yīng)向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng),直至電壓表示數(shù)為2V,記下相應(yīng)的電流值.
(5)將10Ω電阻換成20Ω電阻后,閉合開(kāi)關(guān),無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)始終大于2V,實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去.請(qǐng)你寫(xiě)出一種解決問(wèn)題的方法,使實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去:可以更換電壓更小的電源,或更換更大阻值的滑動(dòng)變阻器.
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí)小夢(mèng)所用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值不能小于25Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為了測(cè)出待測(cè)電阻RX的電阻,小明和小麗分別采用了不同的實(shí)驗(yàn)方案.
(1)小明采用伏安法測(cè)電阻,連接了如圖1所示的實(shí)物圖,有一處連線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”并改正;
(2)小麗設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路,R0為定值電阻.
①將滑動(dòng)變阻器的滑片置于a(選填“a”或“b”)端,可用電壓表測(cè)出電源的電壓U;
②將開(kāi)關(guān)S擲向1,待測(cè)電阻RX與滑動(dòng)變阻器串聯(lián),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P至某一位置,讀出電壓表的示數(shù)為UX;
③保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置不變,將開(kāi)關(guān)S擲向2,讀出電壓表的示數(shù)為U0
④根據(jù)小明的測(cè)量數(shù)據(jù)可以得到待測(cè)電阻的阻值RX=$\frac{{R}_{0}{U}_{x}(U-{U}_{0})}{{U}_{0}(U-{U}_{x})}$.(用U、UX、U0、R0表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康.如圖甲是某同學(xué)買(mǎi)瓶裝礦泉水時(shí)的情景.
(1)當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí),重力與摩擦力是一對(duì)平衡力.
(2)如圖乙所示,瓶蓋上有一道道條紋,其目的是在用手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋時(shí)能增大(選填“增大”或“減小”)摩擦.
(3)將瓶中的水倒掉一半,則水的密度不變,(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,輕晃后迅速倒出,再馬上蓋緊瓶蓋.一會(huì)兒后看到礦泉水瓶癟了,如圖丙所示,這是瓶子受到了大氣壓的作用產(chǎn)生的效果.同時(shí)發(fā)現(xiàn)瓶子的溫度也升高了,這是通過(guò)熱傳遞 方式改變瓶子內(nèi)能的.
(5)他將空礦泉水瓶壓入水中,直到浸沒(méi),所用的力變大,(選填“變大”、“變小”或“不變”)這是因?yàn)楦×εc排開(kāi)液體的體積有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.寫(xiě)出一種測(cè)量一枚一元硬幣厚度的方法,要求寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)器材及步驟.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.探究一:在串聯(lián)電路中探究:
(1)開(kāi)關(guān)的位置改變時(shí),所起的作用改變嗎?
(2)若其中一個(gè)用電器不起作用(或者說(shuō)開(kāi)路),其他的用電器還能工作嗎?
探究二:在并聯(lián)電路中探究;
(1)干路上的開(kāi)關(guān)控制所有用電器,支路上的開(kāi)關(guān)控制本支路的用電器.
(2)若其中一個(gè)用電器不起作用(或者說(shuō)開(kāi)路).其他的用電器還能工作嗎?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.一個(gè)物體豎掛在彈簧測(cè)力計(jì)下靜止時(shí),示數(shù)為29.4N,若改用天平測(cè)該物體的質(zhì)量,其示數(shù)應(yīng)為3kg.若把它帶到月球上,用天平稱(chēng)它的示數(shù)為3kg,用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)它的示數(shù)與地球相比將變。ㄟx填“不變”、“變大”或“變小”).(g取9.8N/kg)

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同步練習(xí)冊(cè)答案