14．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�
A．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明物體內(nèi)能可以對(duì)外做功
C．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)基本反映出了熱機(jī)的工作過程

分析 解答此題要知道：①當(dāng)對(duì)物體做功時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，物體的內(nèi)能增大；當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，物體的內(nèi)能減�。�
②在內(nèi)燃機(jī)的做功沖程中能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

解答 解：加熱試管中的水沸騰后，產(chǎn)生的水蒸氣推動(dòng)軟木塞做功，軟木塞跳起，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能，實(shí)驗(yàn)說明物體內(nèi)能可以對(duì)外做功，故A錯(cuò)誤，BC正確；
熱機(jī)是利用內(nèi)能做功的機(jī)器，在做功沖程中，高溫高壓的燃?xì)鈱?duì)活塞做功，活塞帶動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，這個(gè)實(shí)驗(yàn)基本反映出了熱機(jī)的工作過，故D正確．
故選BCD．

點(diǎn)評(píng) 此題結(jié)合木塞沖出的實(shí)驗(yàn)考查了能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，知道做功可以改變物體的內(nèi)能．此題是考查的知識(shí)點(diǎn)較為全面，要結(jié)合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析解答，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過，旁邊的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他進(jìn)而繼續(xù)研究，終于證實(shí)了電流周圍存磁場．后人繼續(xù)研究，制成了電磁鐵．如圖所示，在電磁鐵的正上方用彈簧掛一條形磁鐵．當(dāng)開關(guān)閉合后，滑片P從b端到a端的滑動(dòng)過程中，彈簧的長度會(huì)變長（填“長”或“短”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小剛和小麗用圖所示的電路探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
（1）小剛用電壓表測(cè)量L1兩端的電壓時(shí)，直接選用0-3V的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是先選用0～15V的量程試測(cè)，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測(cè)量；
（2）他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?．小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是斷路；L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個(gè)電學(xué)器材，就檢驗(yàn)出了結(jié)果，她的方法可能是用另外一只完好的燈泡與L1并聯(lián)或替換L1，若L2能發(fā)光，則說明是L2正常；
（3）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出了上表所示的一組數(shù)據(jù)．為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律他們還應(yīng)當(dāng)換用規(guī)格不同的燈泡，再重復(fù)做幾次．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體質(zhì)量大小有關(guān)
B．與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室中有一較長的水平較粗糙桌面，一個(gè)帶鉤的長方體木塊（木塊各個(gè)面的粗糙程度相同）和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用．
（1）小芳那個(gè)用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想B（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法，則該實(shí)驗(yàn)注意保持木塊與桌面間的接觸面積不變，可得到的結(jié)論是滑動(dòng)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小無關(guān)．
次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1較快1.8
2慢1.8
3較慢1.8
（2）用上述器材還可以驗(yàn)證猜想C（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)中要水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，是為了讓拉力大小等于摩擦力，若實(shí)驗(yàn)中再提供一塊長玻璃板，利用上述器材還可以驗(yàn)證猜想D．（填序號(hào)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示是“在升高相同溫度的情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在加熱過程中用攪棒攪動(dòng)的目的是使水和煤油受熱均勻．水和煤油吸熱多少是通過加熱時(shí)間來反映的（選“溫度計(jì)的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）
（2）關(guān)于實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中正確的是AC．（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈的火焰大小，與燒杯的距離相等等）
B．燒杯中分別裝入體積相等的水和煤油
C．使用相同的燒杯
下面是兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)組別液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1水200254013′30″
煤油20025406′30″
2水200254012′10″
煤油20025405′45″
（3）通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是：在升高相同的溫度的情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（4）使質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同．但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，第1組的加熱時(shí)間明顯偏長．其原因可能是：使用的酒精燈火焰的大小不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端．當(dāng)導(dǎo)線a、b 分別與標(biāo)有“一”和“3”的接線柱相連時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示．此時(shí)，電流是從導(dǎo)線a（填“a”或“b”）流入電流表，其示數(shù)是0.4A．為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差，應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有“0.6”的接線柱相連，b與標(biāo)有“-”的接線柱相連．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)物理興趣小組的同學(xué)在研究“沙子和水誰的吸熱本領(lǐng)大”時(shí)，選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱．他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示．已知酒精的熱值是3.0×107J/kg，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．請(qǐng)問：
（1）圖中a圖和b圖哪個(gè)是沙子吸熱升溫的圖象？
（2）加熱滿2min時(shí)，水吸收了多少熱量？
（3）試求出沙子的比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，水中的魚能看到岸上的小熊，岸邊的小熊也看到了水中的魚，則下列說法中不正確的是（　　）
A．小魚看到小熊是光的反射現(xiàn)象B．小魚看到小熊是光的折射現(xiàn)象
C．小熊看到小魚是光的折射現(xiàn)象D．小熊和小魚看到的都是對(duì)方的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小文放學(xué)回家就聞到媽媽炒菜的香味，這個(gè)現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，炒菜的過程中，鍋里的菜逐漸變熱，這是通過熱傳遞方式改變了物體的內(nèi)能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案