(2015?泰安)騎自行車(chē)是一項(xiàng)很好的鍛煉活動(dòng),如圖所示.下列有關(guān)自行車(chē)及騎自行車(chē)的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 騎自行車(chē)水平勻速行駛時(shí)人對(duì)車(chē)的壓力和車(chē)對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
B. 自行車(chē)的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦
C. 騎自行車(chē)下坡時(shí),重力勢(shì)能越來(lái)越大
D. 將坐墊做的較寬,是為了減小人對(duì)坐墊的壓力,從而減小壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將塑料繩的一端扎緊,盡可能將其撕成更多的細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.這是因?yàn)樗芰辖z帶了 電荷(選填“同種”或“異種”),這種使塑料絲帶電的方法稱(chēng)為 ,塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是 在物體間轉(zhuǎn)移.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
對(duì)以下各圖解釋正確的是( )
A. 寒暑表測(cè)得某地的氣溫是11℃
B. 海波凝固時(shí)溫度隨時(shí)間變化情況
C. 剛剝開(kāi)包裝紙的雪糕會(huì)冒“白氣”,這是升華現(xiàn)象
D. 游泳后從水里出來(lái)感覺(jué)冷,因?yàn)樯砩系乃舭l(fā)吸熱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是小明家熱水器的電路圖,己知電熱絲R1位于水中,起加熱作用,其阻值R1=220Ω,R2起控制作用,R2=198Ω
(1)只閉合S1時(shí),處于保溫狀態(tài),求保溫時(shí)的電流?
(2)當(dāng)閉合S2時(shí),處于加熱狀態(tài),求此時(shí)的加熱功率?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015?泰安)下列工具中,正常使用時(shí)屬于省力杠桿的是( 。
A.定滑輪 B. 釣魚(yú)竿 C. 托盤(pán)天平 D. 開(kāi)瓶起子
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015?泰安)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí),當(dāng)燭焰離透鏡13cm時(shí)成放大的實(shí)像,當(dāng)燭焰離透鏡8cm時(shí)成放大的虛像,則這個(gè)透鏡的焦距可能是( )
A.4cm B. 6cm C.7cm D. 12cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015?泰安)如圖所示電路,電源電壓保持不變.閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端滑到b端的過(guò)程中,R1、R2的U﹣I關(guān)系圖象如圖所示.則下列判斷正確的是( 。
①圖線甲是電阻R1的“U﹣I”關(guān)系圖象
②電源電壓為12V
③電阻R1的最小電功率為2.7W
④滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為30Ω
A.只有①③正確 B.只有①④正確 C. 只有②④正確 D. 只有②③正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于家庭電路與安全用電,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.家庭電路中,開(kāi)關(guān)接在零線或火線上都可以
B.家用電器使用三線插頭是為了防止觸電事故
C.使用試電筆時(shí),手指不能碰到金屬帽,以免觸電
D.人的雙腳站在絕緣體上時(shí),一只手接觸火線另一只手同時(shí)接觸零線不會(huì)發(fā)生觸電事故
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,在平面鏡上放置一塊硬紙板,紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成。
(l)要使反射光和其入射光的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn),你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系是 (選填“垂直”或“不垂直”)。實(shí)驗(yàn)時(shí),從紙板前不同的方向都要能看到光的徑跡,這是因?yàn)楣庠诩埌迳戏瓷?u> 反射。
(2)小明讓一束光沿AO貼著紙板E射向平面鏡上,在紙板F上可看到反射光OB的徑跡,三次改變?nèi)肷浣堑拇笮。瑢?shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如上表所示,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論與其他同學(xué)得出的結(jié)論并不一致,請(qǐng)你分析小明測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是 。
(3)三次實(shí)驗(yàn)中,總能在紙板上觀察到反射光和入射光的徑跡,由此小明得到結(jié)論:“在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”。請(qǐng)你評(píng)估小明的做法是否合理并說(shuō)明理由: 。
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