如圖中,能讓電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的實驗操作是      

選擇理由:      

 


       解:如圖所示的圖中,要想產(chǎn)生感應(yīng)電流,必須是閉合電路,故首先開關(guān)閉合,故A錯誤;

產(chǎn)生感應(yīng)電流導(dǎo)體必須做切割磁感線運動,故導(dǎo)體AB必須沿水平方向運動,B圖做的是切割磁感線運動且開關(guān)閉合,故B正確;

CD圖中的導(dǎo)體不是沿水平運動即導(dǎo)體沒有做切割磁感線運動,故CD錯誤.

故答案為:B;當(dāng)閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,在電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流,只要B選項滿足條件.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


在下列事例中,為了減小壓強的是

A. 大卡車的車輪比小轎車多而寬       B.軟包裝飲料的吸管,有一端是尖的

C. 縫衣針、注射器的針頭都很尖       D. 菜刀用過一段時間需要磨一磨

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如圖所示,利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、數(shù)量足夠的鉤碼等實驗器材探究杠桿的平衡條件。

(1)實驗前杠桿如圖所示,為使杠桿處在        平衡狀態(tài),應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母B向        (選填“左”或“右”)調(diào)。

(2)記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下表,請將表頭欄目.實驗所記錄的數(shù)據(jù)補充完整。

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某同學(xué)要探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān),于是他準備了不同質(zhì)量的小鐵球(質(zhì)量已知)、細繩、刻度尺、鐵架臺等器材,實驗裝置如圖6所示。⑴ 實驗器材中還應(yīng)該有 。⑵ 他將實驗過程中測量的數(shù)據(jù)記錄在下表中,分析數(shù)據(jù)可知,單擺來回擺動一次的時間只與 有關(guān),該實驗所用的科學(xué)探究方法是 。⑶ 實驗完成后,該同學(xué)用質(zhì)量為20g和50g兩個小鐵球,分別制做成擺成為80cm和100cm的兩個單擺,根據(jù)上面實驗結(jié)論可推測,這兩個單擺來回擺動一次的時間應(yīng)分別是 s和 s。

實驗次數(shù)

擺幅(cm)

小球質(zhì)量(g)

擺長(cm)

時間(s)

1

10

30

80

1.8

2

10

40

80

1.8

3

15

40

80

1.8

4

15

40

100

2.0

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校工用如圖所示的剪刀修剪樹枝時,常把樹枝盡量往剪刀的軸處靠近,這樣做是為了( 。

  A.增大阻力臂,省力 B. 減小阻力臂,省力

  C.增大動力臂,方便 D. 減小動力臂,方便

 

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如圖甲和乙是研究“電熱大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置.通電后,若要比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多于少,只需比較與之相連的U型管中      .甲是探究電熱與      關(guān)系的實驗裝置.乙是探究電熱與      關(guān)系的實驗裝置.

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在青銅峽市“中華黃河壇”文化長廊中,有一尊高大的人物雕像栩栩如生,這引起了小華的興趣,他想測算的雕像的質(zhì)量以及它對蓮花底座的壓強有多大,為此,小華從黃河壇文化館中獲取了以下資料:①一枚用同樣材質(zhì)做成的按比例縮小的雕像樣品;②雕像的實際高度H;③從數(shù)學(xué)知識的角度獲知,雕像與樣品的體積比等于它們高度比的立方;在此基礎(chǔ)上,小華又找到了天平、刻度尺、一個能夠放入雕像樣品的大號量筒、細線、清水等器材進行測算.

(1)要測算雕像的質(zhì)量M,你認為小華至少需要進行哪些操作測量,并用字母表示這些測量的物理量;

(2)請你用已知量、測得量,推導(dǎo)出測算雕像質(zhì)量M的表達式;

(3)若蓮花底座的受力面積為S,請你寫出雕像對蓮花底座壓強的表達式p=      (用已知量、測得量表示).

 

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(2011•犍為縣模擬)如圖所示,把兩支完全相同的密度計分別放在甲、乙兩種液體中,它們所受到的浮力分別為F和F,則F  F;若兩液體深度相同,則兩液體對容器底部的壓強關(guān)系是P  P(選填“<”、“=”或“>”).

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當(dāng)你坐在行駛的公共汽車中,人突然向后仰,說明該汽車在做 運動;如果人向左傾,說明該汽車在做 運動.

 

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同步練習(xí)冊答案