【題目】2011年11月3日1時(shí)23分,“神舟八號(hào)”到達(dá)距“天宮一號(hào)”30米的停泊點(diǎn),開始以0.2米/秒的相對速度向“天宮一號(hào)”緩緩靠攏對接.
(1)從30米的停泊點(diǎn)到相互接觸共耗時(shí) 秒.
(2)對接完成后,若以“天宮一號(hào)”為參照物,“神舟八號(hào)”是 的.
【答案】(1)150;(2)靜止.
【解析】試題分析:(1)已知運(yùn)動(dòng)速度和間隔距離,利用t=計(jì)算間隔時(shí)間;
(2)在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),假定不動(dòng)的物體叫參照物,參照物不同,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同.
解:
(1)從停泊到相互接觸的時(shí)間為t===150s;
(2)“神州八號(hào)”與“天宮一號(hào)”對接后,作為一個(gè)整體運(yùn)動(dòng).所以對接完成后,以“天宮一號(hào)”為參照物,“神舟八號(hào)”是靜止的.
故答案為:
(1)150;
(2)靜止.
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【題目】關(guān)于小磁針,下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.小磁針能夠吸引鐵屑 B.小磁針可以指南北
C.小磁針周圍存在磁場 D.小磁針周圍存在磁感線
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【題目】甲、乙是由同種材料制成且長度相等的兩導(dǎo)體,若將它們同時(shí)以某種方式連入同一電路中,則關(guān)于甲、乙的橫截面S及通過電流I的大小判斷中,可能成立的是( )
A.S甲=S乙,I甲<I乙 B.S甲<S乙,I甲>I乙
C.S甲>S乙,I甲=I乙 D.S甲>S乙,I甲<I乙
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【題目】在一艘做勻速直線運(yùn)動(dòng)的游輪甲板上某同學(xué)豎直向上縱跳起來.他落在游輪上的位置會(huì)在起跳位置的_____(填“前方”“后方”或“原位”)在上升過程他具有的機(jī)械能中_____能增加________能減少.
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【題目】生活中的許多現(xiàn)象都與我們學(xué)過的物理知識(shí)有關(guān),下列做法及解釋正確的是()
A. 船閘應(yīng)用了連通器的原理
B. 菜刀的刀刃很薄,是為了減小受力面積,增大壓力
C. 輪胎上凹凸的花紋,是為了增大接觸面積,增大摩擦
D. 茶壺蓋上有個(gè)小孔,是為了讓壺內(nèi)的液面總是低于壺嘴處的液面
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【題目】一正方體靜止在水平桌面的中央,其對桌面的壓強(qiáng)為p。若沿水平方向切去該正方體一半質(zhì)量時(shí),剩余部分對桌面的壓強(qiáng)為 ;若從該正方體的上表面至下表面打穿一圓柱形孔洞,當(dāng)剩余部分的質(zhì)量為原正方體的一半時(shí),剩余部分對桌面的壓強(qiáng)為 。
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【題目】音樂會(huì)上各種樂器為我們演奏出了美妙的音樂.同學(xué)們在欣賞完音樂會(huì)回校后,他們就討論:究竟是什么原因造成了各種樂器發(fā)出的音調(diào)發(fā)生了改變呢?
請你就圖中老師提出的問題做一個(gè)猜測: .
小林的探究方法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
小敏的探究方法是:和音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
根據(jù)小林和小敏的探究實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)分析與討論:弦樂器的音調(diào)與弦的 、 、 有關(guān).
(2)在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越 ,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長短相同時(shí),弦越 ,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時(shí),弦越 ,音調(diào)越高.
(3)在吹笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越 .
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