【題目】如圖為江西贛州火車站標(biāo)志性雕塑，一匹駿馬立于地球之上．下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中駿馬對(duì)“地球”的壓力和底座對(duì)“地球”的支持力是一對(duì)平衡力

B. 圖中“地球”對(duì)駿馬的支持力和駿馬對(duì)“地球”壓力是一對(duì)平衡力

C. 圖中“地球”對(duì)底座的壓力和底座對(duì)“地球”的支持力是一對(duì)相互作用力

D. 圖中駿馬的重力和“地球”對(duì)駿馬的支持力是一對(duì)相互作用力

【答案】C

【解析】A、圖中駿馬對(duì)“地球”的壓力和底座對(duì)“地球”的支持力，大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B、圖中“地球”對(duì)駿馬的支持力和駿馬對(duì)“地球”壓力，作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故B錯(cuò)誤；C、圖中“地球”對(duì)底座的壓力和底座對(duì)“地球”的支持力，大小相等，方向相反、在同一直線上、作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故C正確；D、圖中駿馬的重力和“地球”對(duì)駿馬的支持力，作用在一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤．故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量于什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，甲、乙兩透明容器中封有一定量的空氣，U形管中液面高度的變化反映空氣溫度的變化，兩個(gè)容器中都有一段電阻絲．
①將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)U形管液面高度幾乎不變，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是 ；
②故障排除后，重新通電一段時(shí)間， 中的電阻產(chǎn)生的熱量較多（選填“甲”或“乙”）；
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源兩端電壓為9V并保持不變，電阻R1的阻值為12Ω．當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，通過(guò)電阻R2的電流是0.25A．求：
（1）電壓表的示數(shù)U1；
（2）電阻R2的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F1＝F2＝5 N，兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是(　　)

A. 甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力

B. 甲受力平衡，乙對(duì)甲的拉力是5 N，甲的示數(shù)是5 N

C. 乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5 N，乙的示數(shù)是10 N

D. 甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一．某品牌太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106J的太陽(yáng)能，在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg初溫為26℃的水，溫度升高到46℃．求：
（1）熱水器中的水吸收的熱量Q吸；[水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）]
（2）熱水器5小時(shí)有效照射內(nèi)接收到的太陽(yáng)能，相當(dāng)于完全燃燒多少m3的天然氣放出的熱量？（天然氣的熱值q=7×107J/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

(1)將連接卡片的兩根線，跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力大小____.

(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，此時(shí)，拉著卡片的兩根細(xì)線____（必須／可以不）平行，觀察卡片____（剛釋放時(shí)／最終）是否保持平衡．

(3)在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是____．

(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用自制的一個(gè)機(jī)翼模型,探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,他把機(jī)翼模型固定在一根鐵絲上,在鐵絲的上、下端各掛一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),如圖甲所示。當(dāng)他接通電風(fēng)扇對(duì)機(jī)翼模型吹風(fēng)時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況是:A彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小,B彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大。

根據(jù)該同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),機(jī)翼模型的上表面的空氣流速_____(選填“大于”“小于”或“等于”)機(jī)翼模型的下表面的空氣流速;

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是:流速越大的地方_____;

(3)如圖乙是某科研部門設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)能汽車,在行駛過(guò)程中,這種形狀的汽車具有的優(yōu)點(diǎn)是:__________。(說(shuō)出一點(diǎn)即可)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想（如圖）。究竟誰(shuí)的猜想正確呢？他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。

橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度一般用符號(hào)ΔL表示，它等于掛上鉤碼后橡皮筋的長(zhǎng)度L與橡皮筋沒(méi)有掛鉤碼時(shí)的長(zhǎng)度L0之差，即ΔL＝L–L0。

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是________。

（2）小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：

1

拉力F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm

4.5

5.1

5.7

6.3

6.9

7.5

3

橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度ΔL/cm

0

0.6

1.2

2.4

3.0

①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L0＝________cm。

②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較？

答：應(yīng)對(duì)________、________兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。（填序號(hào)）

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的？答：________。你是如何分析數(shù)據(jù)并作出此判斷的？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的判斷依據(jù)：_________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】王梅發(fā)現(xiàn)她家新買的白熾燈用過(guò)一段時(shí)間后，在相同電壓下發(fā)光時(shí)要暗一些，從物理學(xué)的角度看是因?yàn)闊舭l(fā)光時(shí)，溫度升高，燈絲發(fā)生了現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱），使燈絲變細(xì)，導(dǎo)致燈絲電阻變 ， 消耗的實(shí)際功率變的緣故．

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