、如圖3所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖4中A、B、C、D所示的性變，如果力F1=F3=F4>F2，那么（每空1分，共6分）
（1）能說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖        和圖         。
（2）能說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖        和圖         。
 （3）能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖        和圖         。

（1） A;B （2）A;C （3）A;D
：（1）（A）（B）在力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力越大，力的作用效果越大．
（2）（A）（C）在力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，方向不同，力的作用效果不同．
（3）（A）（D）在力的大小和方向相同時(shí)，作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同．
故答案為：（1）（A）（B）．
（2）（A）（C）．
（3）（A）（D）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

人用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，若用同樣大小的力在扳手把末端擰螺母比在扳手把中間部位要容易些，這是由于力的___________不同而引起力的___________不同的緣故。小明想在墻上掛一幅畫(huà)，為了判斷畫(huà)是否已掛正，小明采用了如圖所示的方法，小明采用此方法的依據(jù)是                              。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用力捏自行車(chē)的車(chē)閘，車(chē)能很快停下來(lái)，是通過(guò)        來(lái)增大摩擦力的；在車(chē)輪的軸處使用滾珠軸承，是通過(guò)      來(lái)減小摩擦的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

—測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值與原來(lái)測(cè)量值相比較，結(jié)果是(    )
A．測(cè)量值比原來(lái)的測(cè)量值大B．比原來(lái)的測(cè)量值小
C．與原來(lái)的測(cè)量值相同D．以上三種情況均可能出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來(lái)回拉動(dòng)幾次，這樣做的好處是 (    )
A．試試彈簧的彈性B．可避免彈簧被卡殼
C．是無(wú)意識(shí)的隨便拉拉D．看看能測(cè)多大的拉力，以便確定量程

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)畫(huà)出右上圖中物塊A對(duì)斜面的壓力及A受到的重力。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

馬拉車(chē)，車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力可以改變物體的              。把一個(gè)重物掛在一根橡皮筋下，橡皮筋被拉長(zhǎng)，這說(shuō)明力可以改變物體的           。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年2月16日，花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員申雪、趙宏博為中國(guó)隊(duì)獲得了第21屆冬奧會(huì)的第1枚金牌。如圖所示，是他們?cè)诒荣愔械囊粋�(gè)情景。對(duì)于此情景，下列說(shuō)法正確的是
A．以趙宏博為參照物，申雪是靜止的
B．趙宏博對(duì)申雪的支持力大于申雪受到的重力
C．申雪對(duì)趙宏博的壓力與趙宏博對(duì)申雪的支持力是一對(duì)平衡力
D．趙宏博受到的重力和冰面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

圖中，木塊A、B疊放在水平桌面上，一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出木塊B的受力示意圖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案