【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向 調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡。
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測(cè)出力臂。多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。
次數(shù) | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是: ;
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是: 。
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì) (選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”)。
(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼 (說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù))。2-1-c-n-j-y
【答案】(1)右 (2)便于測(cè)量力臂(合理即可)(3)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂 (或F1×l1=F2×l2)(4)左側(cè)下降 (5)向左移動(dòng)2格
【解析】
試題分析:(1)杠桿左端下沉,應(yīng)將杠桿重心向右移,所以應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來。(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂 (或F1×l1 =F2×l2 )
(4)根據(jù)杠桿平衡條件F1 L1 =F2 L2 得:杠桿在水平位置平衡時(shí):左測(cè)=3G×2L=6GL;
右測(cè)=2G×3L=6GL;如果在兩側(cè)鉤碼下再各取下一個(gè)相同的鉤碼后:左測(cè)=2G×2L=4GL;
右測(cè)=G×3L=3GL;杠桿不再水平平衡,左測(cè)會(huì)下沉.
(5)杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下,根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1 =F2×L2 ,左測(cè)=G×2L=2GL;
則右測(cè)=2G×L,即向左移動(dòng)2格
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按下列要求完成作圖.
(1)畫出圖甲中入射光線經(jīng)平面鏡反射后的光線,并標(biāo)出反射角的大。
(2)如圖乙所示,一物體AB放在平面鏡前,請(qǐng)作出物體AB在平面鏡中所成的像.
(3)畫出圖丙中人眼通過平面鏡M看到桌底下球的光路.(保留作圖痕跡)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】居民樓的樓道里,夜間只是偶爾有人經(jīng)過,電燈總是亮著會(huì)浪費(fèi)電。小明想利用光控開關(guān)和聲控開關(guān)設(shè)計(jì)出一種“聰明”的電路——晚上,有人走動(dòng)發(fā)出聲音,燈亮;白天,無論發(fā)出多大聲音,電燈也不會(huì)亮。請(qǐng)把圖中的器材連接成符合要求的電路(光控開關(guān)在天黑時(shí)自動(dòng)閉合,天亮?xí)r自動(dòng)斷開;聲控開關(guān)在有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)就閉合,閉合后經(jīng)過一兩分鐘便自動(dòng)斷開)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“菜籃子”看上去不是大事,但實(shí)際上關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系無數(shù)人的身體健康.2010年北京市小學(xué)生張皓調(diào)查發(fā)現(xiàn)菜市場(chǎng)上的“蘑菇被漂白”現(xiàn)象比較普遍,于是他進(jìn)行了探究,他的探究操作比較簡(jiǎn)單:在 (選填“陽光下”或“暗室中”),他將10余種新鮮蘑菇逐個(gè)擺在試驗(yàn)臺(tái)上,然后用 (選填“紅外線”或“紫外線”)照射后,觀察蘑菇表面是否出現(xiàn)熒光,若出現(xiàn)熒光,則使用了熒光增白劑對(duì)蘑菇漂白了.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)
次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
1 | 30° | 30° |
2 | 40° | 40° |
3 | 50° | 50° |
(1)使入射光以不同大小角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)量結(jié)果如表所示.由此可得結(jié)論:光反射時(shí) .
(2)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn),若將紙板B向前或向后折,目的是探究 .
(3)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn),光將沿圖中的 方向射出.這說明光反射時(shí),光路具有 性.
(4)當(dāng)入射光沿著NO方向朝鏡面入射時(shí),反射角為 度.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我市許多小區(qū)內(nèi)采用了“水地暖”取暖。其原理是用不高于60℃的熱水,在鋪設(shè)于地板下的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng),加熱整個(gè)地板,通過地板以熱傳遞方式向室內(nèi)供熱。利用熱水為熱媒,主要是因?yàn)樗?/span>
A.流動(dòng)性強(qiáng) B.沸點(diǎn)高 C.比熱容大 D.密度大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小林新買了一個(gè)節(jié)能燈上標(biāo)有“220V 11W”字樣,燈絲的電阻為________Ω。電燈泡的燈絲多數(shù)在開燈的瞬間被燒斷,這是因?yàn)殚_燈的瞬間燈絲的電阻較 ______(選填“大”或“小”),燈泡亮度比正常發(fā)光時(shí)__________( 選填 “亮”或 “暗”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究電流跟電壓的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路。
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來(導(dǎo)線不能交叉)。
(2)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓,讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù),如表(一)中所示。由表(一)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可歸納出的結(jié)論是 。
次序 | 1 | 2 | 3 |
電壓(V) | 2.0 | 4.0 | 6.0 |
電流(A) | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
表一
表二
次序 | 1 | 2 | 3 |
電阻(Ω) | 5 | 10 | 15 |
電流(A) | 1.2 | 0.6 | 0.4 |
(3)如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后,每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持 不變.實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表(二)所示,根據(jù)表(二)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 。
(實(shí)驗(yàn)器材使用正確,量程選用合理)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置,一可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上,使光線AO緊貼硬紙板射向鏡面0點(diǎn),為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是( )
A.繞ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板E
B.改變光線AO與ON之間的夾角
C.繞ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板F
D.改變光線OB與ON之間的夾角
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com