將大橋的結構進行簡化，取其部分可抽象成如圖所示的模型．

(1)可以看出它用到了________的相關知識，其中O是________、________代表橋重或過往車輛等產(chǎn)生的對橋的作用力．

(2)為了減小鋼索承受的拉力，在需要與可能的前提下，可以適當增加橋塔的高度，請分析原因．

(3)假如讓你來設計新的斜拉索式大橋，你還能提出什么方法可以減輕鋼索承受的拉力？(說出一種方法即可)

答案：
解析：

　　(1)杠桿　支點　F1

　　(2)增加橋塔的高度，可以增大拉力的力臂．根據(jù)杠桿的平衡條件，鋼索所受拉力也隨之減�。�

　　(3)使用新型輕質(zhì)材料減小橋梁自重．(其他合理答案均可)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，是正在建設的泰州長江大橋的效果圖，工程全長62.088公里，跨江主橋及夾江橋全長9.726公里，橋面寬33米．跨江主橋采用了主跨2×1080米的三塔雙跨鋼箱梁懸索橋，系世界首創(chuàng)．小明在看了相關資料后思考，“橋塔為什么要造這么高？”小明對此進行了研究：他將大橋的結構進行簡化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和�。娡ㄟ^比較發(fā)現(xiàn)：適當增加橋塔的高度，可
增大
增大
（填“增大”或“減小”）斜拉索拉力的力臂，從而
減小
減小
（填“增大”或“減小”）斜拉索的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

蕪湖長江大橋，這座目前我國科技含量最高的特大型公、鐵路兩用斜拉索橋梁的建成，大橋的建設，用到了很多物理學的知識和研究方法．將大橋的結構進行簡化，取其部分可以抽象成如圖所示的模型．
①可以看出它用到了
杠桿
杠桿
的相關知識，其中O是
支點
支點
，
F1
F1
代表橋重和過往車輛等產(chǎn)生的對橋的作用力．
②為了減小鋼索承受的拉力，在需要與可能的前提下，可以適當增加橋的高度，請分析原因．
③假如讓你來設計新的斜拉索式大橋，你還能提出什么方法可以減輕鋼索承受的拉力？（說出一種方法即可）
④你知道嗎？在上述的研究中，我們用到了物理學中很重要的一種研究方法：建立模型．建立模型可以幫助人們透過現(xiàn)象，忽略次要因素，從本質(zhì)認識和處理問題；建立模型還可以幫助人們研究不是甚至無法直接觀察的現(xiàn)象．想想看，在初中物理學習中，你在研究哪些問題時也用到了這種方法？請你舉一例具體說明．（本題實例除外）

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科目：初中物理 來源： 題型：

要學好物理，需認真觀察、積極思考并動手實驗．下列是一位同學在學習和生活中遇到的問題，請你幫助解答：如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋．“橋塔為什么要造這么高？”小強對此進行了研究：他將大橋的結構進行簡化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不問的兩幅圖丙和�。娡ㄟ^比較發(fā)現(xiàn)：適當增加塔的高度，可
增大
增大
（填“增大”或“減小”）力臂，從而減小斜拉索的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖（甲）是利用杠桿原理制成搬運重物上樓的小車，其中M、M’兩處為軸連接，如圖（乙）中的A、B、C描述了小車搬運重物（煤氣罐）上樓的過程，請分別在A、C兩幅圖中確定杠桿的支點（用O表示）并畫出動力臂（用l表示）．

（2）如圖為麗水市區(qū)新建的紫金大橋．“橋塔為什么要造這么高？”小強對此進行了研究：他將大橋的結構進行簡化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和�。娡ㄟ^比較發(fā)現(xiàn)：適當增加塔的高度，可
增大
增大
（填“增大”或“減小”）力臂，從而減小斜拉索的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

橫跨伶仃洋的“港珠澳大橋”即將動工，大橋的建成將給珠三角西部和港澳地區(qū)帶來發(fā)展的新機遇．據(jù)橋梁專家論證，大橋很可能采用斜拉索式，如圖甲所示．大橋的建設，用到了很多物理知識和研究方法．

（1）在大橋引橋靠近居民住宅區(qū)一側，建有高3米左右的板墻，其作用是
防止噪聲污染
防止噪聲污染
．
（2）在大橋的兩側，都有很長的引橋，這是為了
延長距離，省力
延長距離，省力
．
（3）將大橋的結構進行簡化，取其部分可抽象成丁圖所示的模型．可以看出它用到了
杠桿
杠桿
的相關知識，其中
F1
F1
代表橋重和過往車輛產(chǎn)生的對橋的作用力．
（4）汽車過橋時，每隔一段距離會有明顯的顛簸，這是大橋橋面上的縫隙所致，這些縫隙的作用是：
用于允許橋面的膨脹和收縮，保護橋面
用于允許橋面的膨脹和收縮，保護橋面
．
（5）建立模型是一種常用的研究方法，在初中物理學習中，你在研究哪些物理問題時也用到了這種研究方法？請舉一例．

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