關于萬有引力,下列說法正確的是(　)

A. 質(zhì)量太小的物體之間不存在萬有引力

B. 距離太遠的物體之間不存在萬有引力

C. 只有天體之間才存在萬有引力

D. 任何物體之間都存在萬有引力

D 【解析】萬有引力理論表明任何物體之間都存在著相互吸引的力。 故D正確，ABD錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：八年級上學期第二章-物質(zhì)性質(zhì)的初步認識試卷 題型：填空題

某同學測量一支新中華繪圖鉛筆長度，測量四次的結果分別是：L1=16．58厘米，L2=16．57厘米，L3=16．55厘米，L4=16．56厘米。該同學使用的刻度尺最小刻度是_______,測量結果是_________，準確值是______________，估計值是______________。

1毫米 16．57厘米 16.5厘米 0.07厘米 【解析】根據(jù)長度記錄結果必須有一位估計值，可知：結果中以厘米為單位，包含兩位小數(shù)，即準確到毫米，所以使用的刻度尺最小刻度是1毫米； 求平均值得測量結果是： ； 其中準確值為16.5厘米；估計值為：0.07厘米。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年滬科版八年級物理第十七章 第二節(jié) 電流的磁場 同步測試 題型：作圖題

如圖所示，S1是光控開關，夜晚自動閉合，白天斷開；S2是聲控開關，有聲音時自動閉合，安靜時斷開．請把圖連接成聲光控樓道節(jié)能照明電路．

【解析】將光控開關、聲控開關以及燈泡串聯(lián)連接即可．如圖所示：

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年滬科版八年級物理第十七章 第二節(jié) 電流的磁場 同步測試 題型：單選題

關于如圖所示的四個電磁實驗，下列描述中正確的是（ ）

A. 甲圖實驗演示的是發(fā)電機原理

B. 乙圖實驗演示的是電流的磁效應

C. 丙圖實驗可探究螺線管的磁場周圍的磁感線分布情況

D. 丁圖實驗演示的是電磁感應現(xiàn)象，發(fā)電機是依據(jù)此原理制成的

B 【解析】A、甲圖的實驗研究的是通電導體在磁場中受力而運動，電動機是依據(jù)此原理制成的，故A錯誤；B、乙實驗演示的是電流的磁效應，即奧斯特實驗，說明通電導線周圍存在著磁場，故B正確；C、丙圖實驗可探究螺線管的磁場方向與電流方向的關系等，但不能直接探究其周圍的磁感線分布情況，故C錯誤；D、丁圖中有電源，是電動機的原理，即通電導體在磁場中受到力的作用，故D錯誤。故選B．

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科目：初中物理 來源：2018年春滬粵版物理八年級下冊課后習題：10.4飛出地球 題型：單選題

關于萬有引力,下列說法正確的是(　)

A. 萬有引力是開普勒首先發(fā)現(xiàn)的

B. 只有質(zhì)量極大的天體間才有萬有引力,質(zhì)量較小的物體間沒有萬有引力

C. 地面附近物體所受到的重力就是萬有引力

D. 重力是由于地面附近的物體受到地球吸引而產(chǎn)生的,但重力并不是萬有引力

D 【解析】萬有引力是牛頓發(fā)現(xiàn)的，即所有物體之間都有想到吸引的力。 故AB錯誤，重力是由于地面附近的物體受到地球吸引而產(chǎn)生的，但由于地球自轉(zhuǎn)而存在離心力，所以我們所說的重力是小于引力的，故重力并不是萬有引力，故D正確，C錯誤； 選D。

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科目：初中物理 來源：第一章 力 單元檢測 題型：實驗題

小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比．為了驗證猜想，小明決定獨自進行實驗．

（1）要完成實驗，除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是_____________．進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第________次實驗．

（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中畫出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線．

（3）由圖象可驗證小明的猜想是________的（填“正確”或“錯誤”）．

（4）小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼．他獨自實驗的過程是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出．你認為獨自完成實驗用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答________；理由是：_________ ．

刻度尺 4 正確 用鉤碼更好；彈簧測力計難控制，力的大小、彈簧的伸長量不易確定． 【解析】（1）①鉤碼的重力已知，因此不需要測量，實驗中要測量的是彈簧的伸長量，所以需要刻度尺； ②分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第4次實驗數(shù)據(jù)外，其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比，因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的． （2）將表中拉力對應橫坐標，彈簧伸長量對應縱坐標，圖象如下： （3）由圖象可以得出的結論是：...

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科目：初中物理 來源：第一章 力 單元檢測 題型：單選題

甲、乙兩位同學分別用5N的力拉一個彈簧測力計的兩端，測力計示數(shù)為（　�。�

A. 10N B. 5N C. 0N D. 無法確定

B 【解析】因為物體間力的作用是相互的，當甲、乙兩位同學分別用5N的力拉一個彈簧測力計的兩端，測力計示數(shù)為掛鉤一側的拉力大小，即為5N． 故選B．

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科目：初中物理 來源：北京西城第一六一中學2017八年級物理第七章測試卷 題型：單選題

若在彈簧測力計的吊環(huán)上安裝一掛鉤，把彈簧測力計倒過來懸掛，新安的掛鉤上施加5 N的拉力，則彈簧測力計的示數(shù)（ ）

A. 大于5 N; B. 等于5 N;

C. 小于5 N; D. 不能確定.

A 【解析】將彈簧測力計倒過來使用時，測力計外殼、拉環(huán)等的重力都由彈簧來承擔，會在測力計上顯示一定的示數(shù)，從而使最終的測量結果偏大、略大于5N。 故選：A。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年滬科版八年級物理第十一章 第二節(jié) 看不見的運動 同步測試 題型：填空題

PM2．5粒徑小，富含大量有害物質(zhì)，在空氣氣流作用下輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大．世界衛(wèi)生組織認為，PM2．5濃度小于0．01mg/m3是安全值．若PM2．5濃度上升到0．05mg/m3，每人每天吸入約1萬升的空氣．則每人每天約吸人 g的PM2．5．空氣中PM2．5的遠距離輸送 （選填“能”或“不能”）說明分子的運動．

5×10-4；不能 【解析】試題分析：每人每天吸入的PM2．5的質(zhì)量：m=ρV=0．05mg/m3×10000×10-3 m3=0．5mg=5×10-4 g；PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，它們在空中做無規(guī)則運動，是機械運動，不屬于分子的運動。

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