為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C、D四組同學(xué)各自做了探究實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料是相同的胡蘿卜)，如圖所示，這四組實(shí)驗(yàn)中，探究方法不正確的是

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答案：C
解析：

這道題實(shí)質(zhì)考查了對影響蒸發(fā)快慢因素的掌握．A組是根據(jù)溫度的高低對蒸發(fā)快慢的影響來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；B組是從空氣接觸面積的大小來探究的；D組是以空氣流動快慢這方面來探究的；C組條件相同，無可比性，故選C．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：安徽省淮南市潘集區(qū)2011-2012學(xué)年八年級第二次聯(lián)考物理試題 題型：058

保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面，為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn)．下圖是他們所做實(shí)驗(yàn)部分情景示意圖(實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開的胡蘿卜)觀察下圖，回答下列問題：

(1)這三組實(shí)驗(yàn)中，研究方法正確的是________組(填組別字母)

(2)研究方法正確的小組是依據(jù)________物理知識來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：013

為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C、D四組同學(xué)各自做了探究實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料是相同的胡蘿卜)，如圖所示，這四組實(shí)驗(yàn)中，探究方法不正確的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面，為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn)。圖是他們所做實(shí)驗(yàn)部分情景示意圖（實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開的胡蘿卜）觀察下圖，回答下列問題：

（1）這三組實(shí)驗(yàn)中，研究方法正確的是____________組（填組別字母）
　　   （2）研究方法正確的小組是依據(jù)                                    物理知識來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的。

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科目：初中物理 來源：2011-2012年安徽省淮南市潘集區(qū)八年級第一學(xué)期第二次聯(lián)考物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面，為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn)。圖是他們所做實(shí)驗(yàn)部分情景示意圖（實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開的胡蘿卜）觀察下圖，回答下列問題：

（1）這三組實(shí)驗(yàn)中，研究方法正確的是____________組（填組別字母）
　　   （2）研究方法正確的小組是依據(jù)                                    物理知識來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年云南省建水縣建民中學(xué)八年級上物理第四單元測試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面，為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn)。圖7是他們所做實(shí)驗(yàn)部分情景示意圖（實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖開的胡蘿卜）觀察下圖，回答下列問題：

　　（1）這三組實(shí)驗(yàn)中，研究方法正確的是____________組（填組別字母）
　�。�2）研究方法正確的小組是依據(jù)什么物理知識來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的。

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