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某小組同學在研究串并聯電路的特點時,有個意外的發(fā)現,當L1和L2兩燈串聯時,L1比L2亮,而當兩燈并聯時,L1比L2暗,該小組同學很想知道燈的亮暗是由什么因素決定的,他們猜想可能與電流和電壓有關.為了驗證自己的猜想,做了如圖所示三次實驗,實驗數據記錄在電路圖中電表的邊上.第一次實驗中發(fā)現L1比L2亮,第二次實驗中發(fā)現L1比L2暗,第三次實驗中發(fā)現L1比L2暗.還發(fā)現第一次實驗中燈L1和第二次實驗中燈L1的亮暗是相同的;第一次實驗中燈L2和第三次實驗中燈L2的亮暗是相同的.
(1)分析圖1中數據及相關現象可得:______;
(2)分析圖2或圖3中數據及相關現象可得:______;
(3)比較圖1和圖2〔或圖1和圖3〕中的數據及相關現象可得:______.

解:(1)圖1中L1和L2串聯,通過的電流相同,L1比 L2電壓大,L1比 L2亮,說明通過燈泡的電流相同時,燈兩端的電壓越大,燈越亮;
(2)圖2和圖3中L1與L2并聯,兩端電壓相同,電流越大的燈泡越亮,說明當燈泡兩端的電壓相同時,通過燈泡的電流越大,燈越亮;
(3)第一次實驗中燈L1和第二次實驗中燈L1的電壓和電流都相同,亮暗是相同的;第一次實驗中燈L2和第三次實驗中燈L2的電壓和電流都相同,亮度也是相同的,說明當燈泡兩端的電壓和電流都相同時,燈的亮暗程度相同.
故答案為:(1)通過燈泡的電流相同時,燈兩端的電壓越大,燈越亮;
(2)當燈泡兩端的電壓相同時,通過燈泡的電流越大,燈越亮;
(3)當燈泡兩端的電壓和電流都相同時,燈的亮暗程度相同.
分析:(1)圖1中兩盞燈是串聯的,通過的電流是相同的,燈兩端的電壓不同,從而燈的亮度不同;
(2)圖2和圖3中燈是并聯的,等兩端的電壓是相同的,通過燈的電流不同,從而燈的亮度不同;
(3)燈泡亮度與電壓和電流同時有關,由實驗得,電壓與電流的大小相同時,燈泡亮度相同.
點評:本題實際上是探究燈的實際功率與電壓和電流的關系,考查了學生對實驗現象的觀察和實驗數據的分析能力,需要明確燈泡亮度取決于燈泡的實際功率即電壓和電流的乘積.
練習冊系列答案
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(2009?楊浦區(qū)一模)某小組同學在研究串并聯電路的特點時,有個意外的發(fā)現,當L1和L2兩燈串聯時,L1比L2亮,而當兩燈并聯時,L1比L2暗,該小組同學很想知道燈的亮暗是由什么因素決定的,他們猜想可能與電流和電壓有關.為了驗證自己的猜想,做了如圖所示三次實驗,實驗數據記錄在電路圖中電表的邊上.第一次實驗中發(fā)現L1比L2亮,第二次實驗中發(fā)現L1比L2暗,第三次實驗中發(fā)現L1比L2暗.還發(fā)現第一次實驗中燈L1和第二次實驗中燈L1的亮暗是相同的;第一次實驗中燈L2和第三次實驗中燈L2的亮暗是相同的.
(1)分析圖1中數據及相關現象可得:
通過燈泡的電流相同時,燈兩端的電壓越大,燈越亮
通過燈泡的電流相同時,燈兩端的電壓越大,燈越亮
;
(2)分析圖2或圖3中數據及相關現象可得:
當燈泡兩端的電壓相同時,通過燈泡的電流越大,燈越亮
當燈泡兩端的電壓相同時,通過燈泡的電流越大,燈越亮

(3)比較圖1和圖2〔或圖1和圖3〕中的數據及相關現象可得:
當燈泡兩端的電壓和電流都相同時,燈的亮暗程度相同
當燈泡兩端的電壓和電流都相同時,燈的亮暗程度相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組同學在“研究光的折射規(guī)律”的實驗中,按正確的方法安裝和調節(jié)好實驗裝置.他們使光從空氣斜射入水中,按表一中的入射角i依次進行了三次實驗,并將相應的折射角r記錄在表一中.然后他們使光從空氣斜射入玻璃中,重復上述實驗,并將數據記錄在表二中.
表一(空氣斜射入水)             
實驗序號 入射角i(度) 折射角r(度)
1 23.0 17.5
2 36.0 26.7
3 51.0[來源:.Com] 36.9
表二(空氣斜射入玻璃
實驗序號 入射角i(度) 折射角r(度)
4 23.0 15.0
5 36.0 23.0
6 51.0 31.3
(1)分析比較實驗序號
1、2、3(或4、5、6)
1、2、3(或4、5、6)
數據中的入射角i與折射角r變化關系及相關條件,可得出的初步結論是:光從空氣斜射入其它介質,折射角隨入射角的增大而增大
(2)分析比較實驗序號1與4(或2與5、3與6)數據中的入射角i與折射角r的關系及相關條件,可得出的初步結論是:
光從空氣斜射入水、玻璃中,當入射角一定時,在玻璃中的折射角總是小于水中的折射角
光從空氣斜射入水、玻璃中,當入射角一定時,在玻璃中的折射角總是小于水中的折射角

(3)請進一步綜合分析比較表一、表二中的數據及相關條件,并歸納得出結論
不同介質的折射率不相同
不同介質的折射率不相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)分析圖1中數據及相關現象可得:    ;
(2)分析圖2或圖3中數據及相關現象可得:   
(3)比較圖1和圖2〔或圖1和圖3〕中的數據及相關現象可得:   

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