把一枝蠟燭點(diǎn)燃一會(huì)兒后.這枝蠟燭的質(zhì)量將________,密度將________,重力將________.(填:“變大”、“變小”、“不變”)
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科目:初中物理 來源:八年級(jí)物理上(人教版)第三單元 物態(tài)變化 單元測(cè)試卷 題型:單選題
深秋時(shí)節(jié),自貢的氣溫不是很低,但我國北方卻是滴水成冰的寒冷.對(duì)于滴水成冰這一過程,有關(guān)物態(tài)變化和熱,下列說法正確的是
A. 物態(tài)變化是凝固,放出熱量 B. 物態(tài)變化是汽化,吸收熱量
C. 物態(tài)變化是熔化,吸收熱量 D. 物態(tài)變化是液化,放出熱量
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 6.1 質(zhì)量 同步練習(xí)題試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
用天平和量筒測(cè)量某金屬塊的密度.
(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),將游碼移到橫梁標(biāo)尺的0刻度線上,此時(shí)指針偏向分度盤的左側(cè),要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (左/右)移動(dòng);
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量為 g;
(3)用量筒測(cè)金屬塊的體積,如圖乙所示,則金屬塊的密度為 g/cm3.
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 6.1 質(zhì)量 同步練習(xí)題試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象中質(zhì)量發(fā)生變化的是( 。
A. 將一塊礦石由地球運(yùn)到太空 B. 把菜刀表面磨光
C. 水凝固成冰塊 D. 將鐵絲通過拉伸機(jī)拉長(zhǎng)
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 6.2 密度 同步練習(xí)題試卷 題型:計(jì)算題
同一材料制成的一只茶壺,空壺質(zhì)量為150g,裝滿水后的質(zhì)量為750g,再把質(zhì)量為44.4g壺蓋放入裝滿水的溢水杯中,并測(cè)得溢出水的質(zhì)量是14.8g. 求:
(1)茶壺的密度是多少?
(2)茶壺的容積是多少?
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 6.2 密度 同步練習(xí)題試卷 題型:單選題
日常生活中,為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣,物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè)的實(shí)踐活動(dòng),以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù),你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯不符合實(shí)際的是 ()
A. 人的密度約為1g/cm3 B. 成年人正常步行5min通過的路程約為400m
C. 人的心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3s D. 黑板的長(zhǎng)度約為4m
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 6.2 密度 同步練習(xí)題試卷 題型:單選題
我國研制的“全碳?xì)饽z”是目前世界上密度最小的固體材料,其密度僅為0.16 kg/m3,用該種材料制成的體積為8 cm3的“碳海綿”可以放置在鮮花上.則( )
A. 該材料體積越大,密度越小 B. 8 cm3的該材料質(zhì)量為1.28 g
C. 該材料制的物品帶到太空,質(zhì)量減小 D. 1 m3的該材料質(zhì)量為160 g
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科目:初中物理 來源:八年級(jí)物理上單元測(cè)試卷:聲現(xiàn)象 題型:單選題
如圖,手機(jī)與音叉的位置保持不變。利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出的聲音從30dB變?yōu)?0dB.說明音叉振動(dòng)的
A. 振幅變大 B. 振幅變小 C. 頻率變大 D. 頻率變小
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科目:初中物理 來源:江蘇省泰州市2018年中考物理試卷 題型:計(jì)算題
如圖甲是“電子技師”學(xué)生社團(tuán)所使用的迷你電烙鐵,銘牌標(biāo)有“6V12W”。社團(tuán)小組對(duì)其,使電烙鐵溫度可調(diào),圖乙為小組設(shè)計(jì)的電路簡(jiǎn)圖。閉合開關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器(銘牌標(biāo)有“15Ω2A”)接入電路的電阻為6Ω時(shí),電烙鐵剛好正常工作。不考慮溫度對(duì)電阻的影響,求:
(1)當(dāng)電烙鐵正常工作時(shí),通過電烙鐵的電流和電烙鐵的電阻。
(2)該電路兩端的電源電壓。
(3)該電路中電烙鐵的最小實(shí)際功率。
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