【題目】如圖所示，是某核動(dòng)力航空母艦和從它上面起飛的直升飛機(jī)的示意圖．那么，下列與物理知識(shí)有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.當(dāng)直升飛機(jī)懸停在航空母艦（靜止）的上空時(shí)，如果以地面為參照物，它們都是運(yùn)動(dòng)的
B.當(dāng)直升飛機(jī)從航空母艦的甲板上起飛后，航空母艦浸在大海中的深度將保持不變
C.直升飛機(jī)和航空母艦之間的聯(lián)系，是通過(guò)超聲波或次聲波來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D.核動(dòng)力航空母艦所利用的核能是通過(guò)重核裂變釋放的一種能量

【答案】D
【解析】A. 直升飛機(jī)懸停在航空母艦的上空時(shí)，如果以地面為參照物，它們與地面的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生變化，A不符合題意；
B. 航母在海面上處于漂浮狀態(tài),受到的浮力等于航母的自身重力,飛走部分飛機(jī)時(shí),航母重力減小,浮力減小,根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液V排g，海水密度一定時(shí)，浮力減小，排開(kāi)海水的體積減小，航母就會(huì)浮起一些，B不符合題意；
C. 直升飛機(jī)和航空母艦之間的聯(lián)系是雷達(dá)，雷達(dá)是靠發(fā)射和接收電磁波來(lái)發(fā)現(xiàn)敵方軍事目標(biāo)的，C不符合題意；
D. 航母利用的核能是可控制的核能，是重核裂變產(chǎn)生的能量，核能是一種新能源，D符合題意.
故答案為：D.（1）物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生了改變是運(yùn)動(dòng)的；物體相對(duì)于參照物位置沒(méi)有發(fā)生了改變是靜止的；
（2）根據(jù)漂浮條件判斷出浮力的變化，再由F浮=ρ液V排g判斷出排開(kāi)海水體積的變化，從而判斷吃水深度的變化；
（3）雷達(dá)是利用電磁波來(lái)工作的；
（4）核裂可控制核反應(yīng)速度，聚變不可控制.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示電路中，電源電壓不變，R1 為定值電阻，R2 為滑動(dòng)變阻器．閉合開(kāi)關(guān) S ，移動(dòng)滑片 P ，多次記錄電壓表示數(shù) U 和對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù) I ，則繪出的 U- I關(guān)系圖象正確的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在甲、乙兩個(gè)完全相同的玻璃缸中裝滿水，缸中水面分別漂浮著一只玩具鴨，如圖所示．設(shè)甲、乙兩缸底受到水的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙 ， 兩只玩具鴨受到的浮力分別為F甲、F乙 ， 下列判斷正確的是（　�。�

A.p甲＞p乙
B.p甲＜p乙
C.F甲＞F乙
D.F甲＜F乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)裝置的說(shuō)法中，正確的是（　　）

A.圖甲可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.圖乙可用來(lái)演示發(fā)電機(jī)的工作原理
C.圖丙可用來(lái)演示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流大小的有關(guān)
D.圖丁可用來(lái)演示發(fā)電機(jī)的工作原理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，器材如圖甲所示，電源為兩節(jié)新的干電池，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè)．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的電路補(bǔ)充完整（滑片P向右滑，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大）．
（2）小宇同學(xué)首先將5Ω定值電阻接入電路，將滑片P滑到（選填“A”或“B”）端，再閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)到達(dá)某一數(shù)值，電流表的示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)為A．
（3）接下來(lái)，小宇同學(xué)應(yīng)該 ， 并且將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大處，然后將5Ω的電阻替換為10Ω．閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)為V，將電流表示數(shù)記錄在表格中．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.2

0.1


（4）將定值電阻換成20Ω重復(fù)第（3）的操作，由表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在電壓一定時(shí)，電流與電阻成（選填“正比”或“反比”）．本次探究中若換用30Ω的定值電阻接入電路，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑片P，電壓表示數(shù)始終（選填“大于”或“小于”）所需電壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用手沿豎直方向勻速拉一個(gè)動(dòng)滑輪，使掛在下面重為G的物體緩慢上升，動(dòng)滑輪的重力不可忽略，現(xiàn)改變物體的重力G，不計(jì)繩重與摩擦，則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η與物體重力G的關(guān)系可能符合下列圖中的（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】到拉薩旅游的人們會(huì)發(fā)現(xiàn)從內(nèi)地帶去的袋裝食品會(huì)變得膨脹，如圖所示，其原因是內(nèi)地比拉薩大氣壓（選填“大”或 “小”），與膨脹前相比，這包食品的質(zhì)量 ， 袋內(nèi)氣體密度 （選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，導(dǎo)體棒ab用導(dǎo)線與靈敏電流計(jì)相連，蹄形磁鐵放在水平桌面上，用這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置探究“感應(yīng)電流大小的影響因素”．

（1）導(dǎo)體ab以相同的速度從不同角度切割磁感線，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度不同，說(shuō)明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)方向和　 　方向的夾角有關(guān)．
（2）要探究“感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度大小是否有關(guān)”，應(yīng)讓導(dǎo)體在第一次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)較慢，在第二次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動(dòng)快，觀察兩次實(shí)驗(yàn)中的 ，然后進(jìn)行分析與判斷．
（3）在產(chǎn)生感應(yīng)電流的過(guò)程中是 能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)物電路圖．

（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）．
（2）開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)A端．當(dāng)小紅同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了（選填“短路”或“斷路”）．
（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí)，記下電流表示數(shù)．當(dāng)將原來(lái)5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數(shù)如圖乙所示．要使電壓表示數(shù)保持2V不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．

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