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【題目】如圖所示，日晷儀是我國古代人們用來計時的一種工具，通過觀察直桿在太陽下的影子所在的位置就可知道時間。下列所述光現象中與日晷儀的光學成因相同的是 （ ）

A. 拱橋在平靜水面中的倒影 B. 人在月光下，地面上會出現影子

C. 水池的池底看起來比實際要淺 D. 通過放大鏡看到的文字變大了

【答案】B

【解析】由于光沿直線傳播，當光遇到不透光障礙物后，被障礙物擋住，于是在障礙物后就形成影子；日晷就是利用影子的方向、長短粗略判斷時刻的計時儀器；A. 拱橋倒影屬于平面鏡成像，利用了光的反射原理；故A不符合題意；B.影子的形成是由于光沿直線傳播而形成的；故B符合題意；C. 水池的池底看起來比實際要淺，是光的折射原理；故C不符合題意；D. 通過放大鏡看到的文字變大了，利用了光的折射原理；故D不符合題意。故選B.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在探究彈性勢能大小與形變量的關系時，猜測彈性勢能可能與形變量x成正比，也可能與形變量的平方x2成正比。用如圖裝置進行探究，將彈簧套在光滑豎直桿上且底端固定在水平面上，刻度尺與桿平行，進行了如下操作：

①彈簧處于自由狀態(tài)時，讀出其上端距水平面的高度h0；

②將中間有孔的小鐵塊套在光滑桿上放于彈簧上端，豎直向下按壓鐵塊，讀出此時彈簧上端到水平面的高度h1；

③釋放小鐵塊，當鐵塊上升到最大高度時，讀出鐵塊下端到水平面的高度h2；

④改變彈簧的壓縮長度，重復步驟②③，將測出的數據記錄在表格中，并計算出彈簧的形變量x、形變量的平方x2和小鐵塊上升的距離△h

（1）實驗中彈簧的形變量x=__________（用所測物理量符號表示）；

（2）本實驗中，彈簧彈性勢能大小是通過______來間接反映的；

A．h1 B．h2 C．h2﹣h0 D．h2﹣h1

（3）該同學根據表中數據分別做出圖甲△h﹣x和圖乙△h﹣x2圖象，由此得到的結論是彈簧彈性勢能的大小與_______________成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲的實驗裝置觀察水的沸騰。

（1）組裝器材時，應先固定圖甲中的_____（選填“A”或“B“）；

（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數如圖乙，此時溫度計的示數為_____℃；

（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔lmin觀察1次溫度計的示數，記錄在表中，直到水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

①在第7min小明忘記記錄數據，此時的水溫度應為_____℃；

②小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中_____圖（選填“C”或“D”）；

③由表格數據可知，水沸騰時的溫度特點是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，條形磁鐵放在粗糙程度相同的水平桌面上靜止后，閉合開關S，滑片P向下移動。下列說法正確的是

A. 通電螺線管的右端為N極

B. 滑片P向下移動過程中，通電螺線管的磁性變弱

C. 滑片P向下移動過程中，條形磁鐵所受摩擦力一直不變

D. 滑片P向下移動過程中，條形磁鐵可能靜止，也可能向左運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某校學習小組想用不同方法測量未知電阻的阻值，他們分成甲、乙兩組分別進行實驗：

甲組設計了如圖甲所示的電路圖；

請用筆畫線代替導線將實物電路圖乙連接完整_________ 要求滑片P向左滑動時電路中的電流變大；

連接好電路后在開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應滑至最______端選填“左”或“右”閉合開關s，將滑動變阻器的滑片P滑至某一位置后，此時電壓表的示數記為U，電流表的示數記為I，則待測電阻______用題中給的字母表示。

乙小組設計實驗電路圖如圖丙所示其中電阻；

根據電路圖連接好電路，閉合開關S，發(fā)現電流表的示數為零、電流表的示數正常，若只有或Rx中的一處發(fā)生故障，則故障是______選填“斷路”“短路”“斷路”或“短路”

故障排除后，閉合開關S得到電流表的示數，電流表的示數如圖丁所示，則______A；乙小組所測待測電阻______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一根塑料繩的一端扎緊，從另一端撕開許多細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，然后將這樣做成的甲、乙兩束相同的塑料細絲移近，出現如圖所示的情景。下列分析正確的是 （ ）

A. 干燥的手和塑料繩摩擦起電時，兩者帶同種電荷

B. 干燥的手和塑料繩摩擦起電時，創(chuàng)造了新的電荷

C. 甲和乙中細絲張開的原因與驗電器的工作原理相同

D. 塑料繩帶電的實質是分子在物體間的轉移

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小明在探究“重力的大小跟質量的關系”實驗中得到的實驗數據.

測量對象

質量m/kg

重力G/N

比值g/（N/kg）

物體1

0.1

0.98

9.8

物體2

0.2

1.96

9.8

物體3

0.3

2.94

9.8

(1)實驗中，需要的測量工具是天平和________．

(2)在圖中，根據上面表格中的數據，畫出重力與質量之間關系的圖線.

（_____）

(3)分析數據，可以得到的結論是：________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a、b所示，某小組同學以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細線等器材進行實驗，該小組同學是在做“探究_____________實驗”．按圖a所示進行實驗操作時，應在硬紙板處于_______狀態(tài)下讀取測力計的示數；按圖b所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，應使兩測力計的示數___________，兩細線對硬紙板拉力的方向____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“通電螺線管的外部磁場”的實驗中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針．

　　　

　　甲　　　　　　　　　　　乙

(1)通電后小磁針靜止時的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與_____的磁場相似．

(2)小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現小磁針指向轉動180°，南北極發(fā)生了對調，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中______方向有關．

(3)小明繼續(xù)實驗探究，并按圖乙連接電路，他先將開關S接a，觀察電流表的示數及吸引大頭針的數目；再將開關S從a換到b，調節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數及吸引大頭針的數目，此時調節(jié)滑動變阻器是為了_______，來探究________的關系．

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