14．如圖所示，材質(zhì)均勻的弧形軌道固定在豎直平面，將小球置于軌道的頂端A點，小球具有的機械能為100J．讓小球從A點由靜止開始滾動，到右側(cè)所能達到的最高位置B點時，具有的機械能為80J，隨即小球向左側(cè)滾動，當(dāng)滾動到左側(cè)所能達到的最高位置時，它具有的機械能可能是（不計空氣阻力）（　�。�
A．80JB．75JC．70JD．60J

分析 動能和重力勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中，由于與軌道摩擦，機械能逐漸減小，不計空氣阻力，根據(jù)對摩擦力的分析可做出解答．

解答 解：由題意可知，小球在與軌道摩擦的過程中，其機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，逐漸減�。挥嬁諝庾枇Γ∏驈腁點到達B點時，機械能從100J減小為80J，減少了20J．而從B點再到達左側(cè)所能達到的最高位置時，其通過軌道的長度應(yīng)該比第一次短，所以機械能減少的大小應(yīng)該小于20J，即小球的機械能是在80J的基礎(chǔ)上，減去一個小于20J的數(shù)，即可能是75J或70J．
故選BC．

點評 了解動能和勢能的轉(zhuǎn)化，知道不計空氣阻力時，機械能的減少主要是用來克服軌道的摩擦所致，再結(jié)合實際去分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列日常用品中，一般情況下屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．鋼尺B．塑料尺C．紙杯D．橡皮擦

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．隨著社會的發(fā)展為了方便彼此間的交流，國際上建立了一套統(tǒng)一的測量單位體系，叫國際單位制．在國際單位制中，電阻的基本單位是歐姆，能量的國際單位用符號J表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示，燈L標(biāo)有“6V  3W”字樣，滑動變阻器R2的最大電阻為12Ω，R1=12Ω，當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開，滑片P滑至滑動變阻器a端時，燈L恰好正常發(fā)光，試求：
（1）電源電壓是多少？
（2）燈L正常發(fā)光時的電流和電阻各是多少？
（3）當(dāng)S1、S2、S3都閉合且滑動變阻器滑片P滑到R2中點時，電流表的示數(shù)和此時電路消耗的總功率各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小明按如圖甲所示的裝置進行實驗，依次改變蠟燭的位置，移動光屏直到找到清晰的像．記錄的數(shù)據(jù)如表．
實驗次數(shù)12345
物距/cn5040302421.4 
像距/cm21.424304050
像的大小變化→逐漸變大
（1）由表可知，該凸透鏡的焦距為15cm．
（2）第2次實驗在光屏上所成的像是倒立、縮小的實像．舉出一個生活中應(yīng)用這一成像規(guī)律的實
例照相機．
（3）實驗結(jié)束后，小明調(diào)節(jié)圖乙所示的投影儀．要使屏幕上得到更大的清晰的像，他應(yīng)將投影儀遠離屏幕，并減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）鏡頭與投影片的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，玻璃筒里空氣被壓縮時內(nèi)能增大，這屬于做功改變物體內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．探究磁場對電流的作用：
猜想小雨猜想磁場對電流的作用力的方向僅與電流方向有關(guān)．
過程葉子姐姐設(shè)計了如下實驗，裝置如圖所示：

①閉合開關(guān)，觀察到導(dǎo)體AB向左運動，保持磁場方向不變，改變電流方向，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體AB向右運動．
②保持電流大小和方向不變，將磁場兩極對調(diào)，觀察導(dǎo)體AB兩次運動的方向不同（填“相同”或“不同”）．
這就證明了小雨的猜想是不全面的．
程序提出問題--猜想--進行實驗--得出結(jié)論．
問題討論若將電路中的電源換成靈敏電流計，并將滑動變阻器的滑片P滑到左端，可用來探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．為使乒乓球彈跳到高于原來拋球的位置你的做法是：將乒乓球用力向下或向上拋出；2011年蹦床世錦賽中我國運動員以優(yōu)異成績奪得金牌和獎牌總數(shù)第一．運動員從蹦床上方某點下落，經(jīng)蹦床反彈后上升．上升過程，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中：
（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）小明按圖甲聯(lián)好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是C （只填序號）
A．電流表斷路　　　　B．滑動變阻器短路　    C．R斷路　     D．R短路
（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖乙所示）為0.3A．
（4）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)實驗，得到表一中另兩組數(shù)據(jù)．分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論；保持電壓不變時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．
（5）小麗在做此實驗時，每次只更換電阻，測得相應(yīng)的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變．
表一
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.10
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.20.15

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