16．在我國(guó)首次“太空授課”中，女航天員王亞平制造了一個(gè)小水球，我們看到了她在水球中的“倒影”，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“倒影”是光的反射形成的
B．“倒影”不能成在光屏上
C．王亞平離水球的距離大于水球焦距的2倍
D．若王亞平離水球越遠(yuǎn)，“倒影”會(huì)越大

分析 凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用進(jìn)行判斷：
u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像；
2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像；
u＜f，成正立、放大的虛像．
成實(shí)像時(shí)，物距越大，像距越小，像越�。�

解答 解：A、王亞平前的水珠相當(dāng)于凸透鏡，所以此時(shí)的“倒影”是通過(guò)凸透鏡成的倒立的、縮小的實(shí)像，故是光的折射的緣故，故A錯(cuò)誤；
B、由于此時(shí)成的是縮小的實(shí)像，所以能成在光屏上，故B錯(cuò)誤；
C、據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律可知，此時(shí)成的是倒立、縮小的實(shí)像，所以王亞平離水球的距離大于水球焦距的2倍，故C正確；
D、若王亞平離水球越遠(yuǎn)，即物距變大，所以像距變小，像變小，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查凸透鏡成像的規(guī)律的應(yīng)用以及物距、像距和像之間的關(guān)系，關(guān)鍵能夠通過(guò)圖象判斷出成像的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖，某實(shí)驗(yàn)小組要稱量物體的質(zhì)量，他們將天平放在水平臺(tái)上時(shí)指針恰好指在分度標(biāo)尺中線處，但發(fā)現(xiàn)游碼停在0.4g處．對(duì)這種情況，按照操作規(guī)范，稱量前還應(yīng)將游碼放在稱量標(biāo)尺左端的零刻度線處，并把橫梁右邊的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)，直至指針重新指在分度標(biāo)尺中線處．若不重新調(diào)平衡，用這樣的天平直接稱量物體質(zhì)量，則被稱物體的質(zhì)量應(yīng)等于稱量讀數(shù)減去（填“加上”或“減去”）原游碼對(duì)應(yīng)的示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．同學(xué)們要養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)對(duì)身邊一些常見(jiàn)的物理量進(jìn)行估測(cè)，以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（　　）
A．一個(gè)雞蛋受到的重力約為5N
B．一名中學(xué)生步行1min通過(guò)的路程約為360m
C．一名中學(xué)生爬樓的功率約為120W
D．一名中學(xué)生的體積約為1m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）圖1向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入酒精直至充滿．封閉管口，將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分混合，觀察液面的位置．混合后水和酒精的總體積小于（大于/等于/小于）混合前水和酒精的總體積．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明組成物質(zhì)的分子間存在空隙．

（2）圖2是擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．圖3是把墨水滴入冷水和熱水的情況，此實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈．
（3）如圖4，把一塊玻璃板用彈簧測(cè)力計(jì)拉出水面．直至完全離開水面，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)先變大后變小，由此說(shuō)明了分子間存在引力．固體和液體很難被壓縮說(shuō)明分子間存在斥力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)（小燈泡額定電壓為2.5V）．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．
（2）電路圖正確連接后，電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡亮度如下表：
數(shù)據(jù)序號(hào) 1 2 34 5
 電壓U/V 3.0 2.5 1.7 1.4 0.4
 電流I/A 0.30 0.280.24 0.22 0.12
 燈泡亮度 很亮 較亮 亮 暗看不到發(fā)光
第5次實(shí)驗(yàn)看不到燈泡發(fā)光，電路是否斷路？否．
判斷依據(jù)是什么？電流表有示數(shù)．
（3）通過(guò)數(shù)據(jù)分析，能得到的結(jié)論是小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而增大．
（4）若將圖中的小燈泡更換成定值電阻，下述實(shí)驗(yàn)可以完成的是B．
A．探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
B．探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系
C．探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
D．探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小劉出差時(shí)恰逢抄表日，其電能表示數(shù)如甲所示，出差返回時(shí)發(fā)現(xiàn)家里有一盞60W的臺(tái)燈亮著，檢查其他用電器都已切斷電源，再查看電能表示數(shù)如乙所示．則小劉出差長(zhǎng)達(dá)（　　）
A．2400hB．1200hC．240hD．120h

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，將同一個(gè)小球分別放入甲、乙、丙三種液體中，靜止時(shí)小球漂浮在甲液面上，小球懸浮在乙液體里，小球則沉入丙液體的底部，則小球在三種液體中所受浮力F的關(guān)系，及三容器底所受壓強(qiáng)P的關(guān)系，正確的是（　�。�
A．P甲＞P乙=P丙B．P甲＜P乙＜P丙C．F甲＞F乙＞F丙D．F甲=F乙＞F丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．王老師端了兩盆子的碎冰塊，他將一盆放在炎炎烈日下，一盆放在陰涼冰冷處，兩個(gè)盆內(nèi)的冰塊均未完全熔化，此時(shí)兩盆水的溫度相比（　�。�
A．在陰涼處的那盆水的溫度高B．兩盆水溫度一樣高
C．在烈日下的那盆水的溫度高D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小剛同學(xué)要測(cè)量一塊形狀不規(guī)則金屬塊的密度．
（1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所有砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，則瓷片的質(zhì)量為39g．
（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖乙所示的方法測(cè)瓷片的體積：
a．往燒杯中加入矢量的水，把瓷片浸沒(méi)在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；
b．往量筒裝入40ml的水，再將量筒內(nèi)的水倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖丙所示，則瓷片的體積為12 cm3．
（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ=3.25×103kg/m3．
（5）根據(jù)以上步驟，小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．

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