【題目】如圖甲所示的電路圖,研究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系,電源電壓恒為3 V,電流表量程是0~0.6 A,R是分度值為0.1的電阻箱,R′是規(guī)格為“20 Ω 2 A”的滑動(dòng)變阻器.
(1)按甲圖連接好電路后,閉合開關(guān)S之前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器R′的滑片滑到________(填“a”或“b”)端.開始實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表和電流表示數(shù)均不變,請(qǐng)你分析電路發(fā)生的故障可能是____________________________________.(回答一種即可)
(2)排除故障之后,改變電阻箱的阻值,再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電阻箱的阻值與對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)描在乙圖中,根據(jù)所描點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知,電壓表示數(shù)為________ V.該同學(xué)在操作中將電阻箱的阻值由1 Ω調(diào)為丙圖的示數(shù),此時(shí)電阻箱的讀數(shù)為________Ω.;為了保持上述電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向________(填“a”或“b”)端滑動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢茫藭r(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值應(yīng)為________ Ω.
(3)同學(xué)們?cè)诮涣饔懻撝刑岢,既要保證上述電壓表示數(shù)不變,又要使通過電流表的電流不超過其量程,那么電阻箱的阻值最小只能調(diào)為________ Ω.
【答案】 b 變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱 變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱 25 b 2.5 3.4
【解析】(1)由圖知,在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至b端,使其阻值最大;電流表和電壓表都有示數(shù),說明未發(fā)生斷路或短路現(xiàn)象,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表和電流表示數(shù)均不變,說明變阻器不起作用,可能同時(shí)接了上面或下面兩個(gè)接線柱;
(2)由圖象知,當(dāng)R=5Ω時(shí),電流I=0.4A,可知電阻兩端的電壓U=IR=0.4A×5Ω=2V;
由圖丙知,電阻箱的阻值為0×100Ω+0×10Ω+5×1Ω+0×0.1Ω=5Ω;
電阻值由1Ω換為5Ω,電壓表的示數(shù)將變大,為保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)增大變阻器的阻值,將滑片向b端滑動(dòng);
變阻器兩端的電壓U滑=3V-2V=1V,所以變阻器的阻值;
(3)當(dāng)電流為0.6A時(shí),電阻箱的阻值,取3.4Ω.
故答案為:(1)b;變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱(或變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱);(2)2;5;b;2.5;(3)3.4.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較紙錐下落快慢”的活動(dòng)中:
(1)如圖甲所示把兩個(gè)等大的圓紙片,裁去大小不等的扇形,做成如圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐.如果要測量兩個(gè)紙錐的下落速度,需要的測量工具有____和____.
(2)為了比較紙錐下落的快慢,將兩個(gè)錐角不同的紙錐從同一高度同時(shí)釋放時(shí),應(yīng)該選擇____(選填“乙”或“丙”)所示的位置開始釋放,通過比較下落至地面的____來比較紙錐下落的快慢;還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的____來比較下落的快慢.
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間較難測量,為了便于測量時(shí)間,應(yīng)該在圖乙中選擇紙錐____(選填“A”或“B”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)較好.
(4)小芳所在的興趣小組用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況,照相機(jī)每隔0.2s曝光一次.興趣小組拍下的照片如圖所示,由此可以判斷此紙錐下落的速度變化情況是____(選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”).若測得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6.40cm,則A、B兩位置間紙錐的速度為____m/s.
(5)小芳又猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的重量有關(guān),并打算繼續(xù)用乙圖中的這兩個(gè)紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關(guān)系,小明認(rèn)為這樣做不科學(xué),你認(rèn)為不科學(xué)的原因是____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上,彈簧左端固定于豎直墻面,向左移動(dòng)物塊A并壓縮彈簧至B處,靜止釋放物塊A,此后物塊的運(yùn)動(dòng)是( )
A.一直加速
B.一直勻速
C.先加速后勻速
D.先加速后減速
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】人類對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長的探索過程.
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為: . 這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年.
(2)十七世紀(jì),伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn),正確地揭示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”.如圖所示,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟:①減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面.③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度.④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去.
上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是科學(xué)推論.將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類排序,以下正確的是________.
A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④
B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C.事實(shí)②→推論①→推論④→推論③
D.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
(3)伽利略得出:運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他物體的作用,將會(huì) . 伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生活中新技術(shù)及其應(yīng)用的說法中不正確的是( )
A. 二維碼掃描器中的光敏二極管使用的主要是半導(dǎo)材料
B. 超導(dǎo)體材料制成白熾燈的燈絲可以提高白熾燈的效率
C. 醫(yī)院做透視檢查所用的“X光”是電磁波
D. 洗衣機(jī)內(nèi)筒表面的納米材料可以抑制細(xì)菌生長
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”.
(1)在圖甲中,溫度計(jì)的使用方法存在的錯(cuò)誤之處是 .
(2)小芳同學(xué)在水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)畫出了水的溫度隨加熱時(shí)間而變化的圖象,如圖乙所示.從圖乙中可以看出水的沸點(diǎn)是℃.
(3)從乙圖中還可看出,水在沸騰過程中不斷(選填“吸收”或“放出”)熱量且溫度保持不變.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一盒中成藥的說明書如下:
(用法用量)溶于40℃以下的溫開水內(nèi)服,成人一天8袋,分2~3次服用;小兒一天15mg/kg(每kg體重的服藥量為15mg),分2次服用.
(規(guī)格)0.12g/袋×12袋.請(qǐng)你根據(jù)說明書提供的信息算算,一個(gè)質(zhì)量是16kg的小孩,每次的用量是____袋,_____天內(nèi)能將一盒藥用完.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究聲音的特征.
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了上面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為能完成目的是 , 通過探究可知,音調(diào)是由發(fā)音體振動(dòng)的決定的.
(2)在敲鼓時(shí),用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲同時(shí),還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng),說明鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的越大,鼓聲的響度越大.
(3)將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽到聲音的(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于振動(dòng)的頻率低于HZ.而人耳的聽覺范圍是HZ之間.
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