如圖所示的演示板上有兩個小燈座，每個燈座的兩端接有兩個接線柱，安裝兩個相同的燈泡，都能發(fā)光而且用的是同一電源．

(1)不允許用任何儀器，怎么判斷它們是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?

(2)如果只給一個電壓表和若干導線，怎么判斷它們是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?

答案：略
解析：

解：(1)不用任何工具時要判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)，得擰下一只燈泡，若另一只仍亮，則兩燈并聯(lián)；若另一只不亮，則兩燈串聯(lián)．

(2)將電壓表依次接在任意兩個接線柱上，測出兩接線柱兩端的電壓，若六次測量中兩次為零，其余四次測量值相等，則兩燈并聯(lián)；若一次為零，四次測量值相等，另一次測量值是四次測量值的二倍，則兩燈串聯(lián)．

根據(jù)串聯(lián)電路、并聯(lián)電路電壓的特點及其區(qū)別進行綜合判斷，即可想出相應(yīng)方法．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想：
猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān)；
猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān)．
如圖是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
長度
長度
的關(guān)系，其結(jié)論是：
在材料和橫截面積都相同時，導線越長，電阻越大
在材料和橫截面積都相同時，導線越長，電阻越大
．
（3）依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
材料
材料
的關(guān)系，其結(jié)論是：
在長度和橫截面積都相同時，不同的導體電阻不同
在長度和橫截面積都相同時，不同的導體電阻不同
．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為
控制變量
控制變量
法．試根據(jù)學過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題：
研究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)
研究電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)
．
（5）在探究過程中，又有同學提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．如圖所示的實物電路圖中，AB部分為電阻絲．當電路接通后，用酒精燈給電阻緩慢加熱，觀察加熱前后電流表的示數(shù)的情況，看到的現(xiàn)象是示數(shù)
減小
減小
．（選填“增大”，“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：058

如圖所示的演示板上有兩個小燈座，每個燈座的兩端接有兩個接線柱，安裝兩個相同的燈泡，都能發(fā)光而且用的是同一電源．

(1)不允許用任何儀器，怎么判斷它們是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?

(2)如果只給一個電壓表和若干導線，怎么判斷它們是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?

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科目：初中物理 來源：2007-2008學年安徽省安慶市外國語學校八年級（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想：
猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān)；
猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān)．
如圖是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟 ______的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟 ______的關(guān)系，其結(jié)論是：______．
（3）依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟 ______的關(guān)系，其結(jié)論是：______．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為 ______法．試根據(jù)學過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題：______．
（5）在探究過程中，又有同學提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．如圖所示的實物電路圖中，AB部分為電阻絲．當電路接通后，用酒精燈給電阻緩慢加熱，觀察加熱前后電流表的示數(shù)的情況，看到的現(xiàn)象是示數(shù) ______．（選填“增大”，“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源：2008-2009學年重慶市育才成功學校八年級（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想：
猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān)；
猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān)．
如圖是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟 ______的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟 ______的關(guān)系，其結(jié)論是：______．
（3）依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟 ______的關(guān)系，其結(jié)論是：______．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為 ______法．試根據(jù)學過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題：______．
（5）在探究過程中，又有同學提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．如圖所示的實物電路圖中，AB部分為電阻絲．當電路接通后，用酒精燈給電阻緩慢加熱，觀察加熱前后電流表的示數(shù)的情況，看到的現(xiàn)象是示數(shù) ______．（選填“增大”，“不變”或“減小”）

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