【題目】標(biāo)有"2V 1W”字樣的小燈泡和標(biāo)有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器，連接在如圖所示的電路中．已知電源電壓為6V，電流表的量程為“0～0.6A”，電壓表的量程為“0～3V”．閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，電流表、電壓表示數(shù)的變化范圍是

A. 0.25A～0.5A 1V～2V

B. 0.25A”0.6A 1V～2V

C. 0.3A”0.5A lV～1.5V

D. 0.25A”0.5A 1.5V～6V

【答案】A

【解析】由圖知道，燈泡、滑動變阻器及電流表串聯(lián)，電壓表測量的是燈泡的電壓，根據(jù)題意知道，燈泡兩端電壓不得超過2V，所以電壓表最大測量值不得超過2V；由P=UI知道，燈泡的額定電流是：I=P/U=1W/2V=0.5A，故電路中電流最大不得超過0.5A；又因為燈泡的電阻是：R=U2/P=(2V)2/1W=4Ω，所以，當(dāng)滑動變阻器接入電阻最大時，電路中電流最小，且最小電流是：I最小 =U/（R+R′）=6V/（20Ω+4Ω）=0.25A，由串聯(lián)電路的特點知道，此時燈泡兩端的電壓也為最小值，其值是：U最小=I最小R=0.25A×4Ω=1V，所以，電流表范圍為0.25A～0.5A；電壓表范圍為1V～2V，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知電源電壓保持6V不變，定值電阻R1的阻值為10Ω，小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”；當(dāng)S1、S2都斷開時，電流表示數(shù)為0.2A．求：

（1）小燈泡L和定值電阻R2的阻值分別是多大？

（2）S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)是多少A？

（3）當(dāng)開關(guān)S1、S2處于什么狀態(tài)時該電路消耗的電功率最大？最大電功率是多少W？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小梅在物理老師的指導(dǎo)下，利用一個重物、細線、若干鉤碼及杠桿來探究“杠桿平衡的條件”。

(1)實驗前，為便于力臂的測量，她應(yīng)通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的________，使杠桿在______位置平衡。

(2)實驗時，小梅決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究“杠桿平衡時，動力臂和動力之間的關(guān)系”。

于是，她用細線將重物固定到杠桿左側(cè)某一位置處；然后在杠桿右側(cè)用細線懸掛一個鉤碼，移動其懸掛的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，如圖所示。將動力F1和動力臂l1記錄下來。接下來，她要改變_________，再移動其懸掛的位置，多次重復(fù)前面的實驗，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄下來。

(3)小梅通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如表1所示。

表1　保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究杠桿平衡時動力臂和動力之間的關(guān)系

分析表1中的數(shù)據(jù)，小梅得出的結(jié)論：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力臂l1跟動力F1成______關(guān)系。

(4)在前面實驗的基礎(chǔ)上，小梅進一步猜想：在更普遍的情況下，杠桿平衡時可能滿足“動力F1×動力臂l1＝阻力F2×阻力臂l2”。

為了驗證小梅的這個猜想，小麗通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如表2所示。

表2　探究杠桿平衡時，動力F1、動力臂l1和阻力F2、阻力臂l2之間的關(guān)系

小梅認為，表2中小麗的實驗數(shù)據(jù)缺乏普遍性，用來驗證她的猜想不夠充分，于是對小麗的實驗和收集數(shù)據(jù)提出了具體的建議。

小梅的建議：小麗還要在___________的情況下進行實驗和收集數(shù)據(jù)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】作為“攜河北跨”的主戰(zhàn)場，濟南新舊動能轉(zhuǎn)換先行區(qū)將規(guī)劃全新交通網(wǎng)絡(luò)，計劃結(jié)合綠道和景觀走廊，打造與機動車道不重疊的獨立自行車道，在“自行車高速路”上騎行時既能夠欣賞沿途風(fēng)景，還能夠提高時速。若李明同學(xué)周末騎車去距家20km遠的動物園游玩，在自行車道上的平均速度達到20km/h，若李明和他的山地車的總質(zhì)量為60kg，人騎自行車的阻力大約為人車總重的0.06倍，若車輪胎和底面總的接觸面積大約15，g取10N/kg。求

（1）李明從家到達動物園需的時間；

（2）李明在這一騎行過程中所做的功；

（3）李明在這一過程中的騎行功率；

（4）李明騎行時對底面的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置，實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程。

（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是_____（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為_____℃．某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是_____。（選填“晶體”或“非晶體”）

（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化。將試管放回?zé)螅撐镔|(zhì)又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要_____（選填“吸收”或“放出”）熱量。

（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時處于_____（選填“固態(tài)”、“固液共存態(tài)”或“液態(tài)”），該物質(zhì)的熔點為_____℃．仔細觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫_____（選填“塊”或“慢”）；圖象中DE段是_____過程。

（4）所示的圖象中可反映此物質(zhì)凝固過程溫度隨時間變化規(guī)律的是_____。

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某具有保溫功能的電熱水壺電路原理圖，額定電壓為220V，當(dāng)S1和S2同時閉合時，電熱水壺處于加熱狀態(tài)；當(dāng)S1閉合，S2斷開時，R1，R2 同時工作，電熱水壺處于保溫狀態(tài)；電熱絲R1=40Ω，R2=1170Ω，工作過程中不計溫度對電熱絲電阻的影響，電熱水壺加熱效率為80%．若某次該電熱水壺將0.5kg的水從20℃加熱至沸騰所用時間為210s，求：

（1）S2斷開時，該電熱水壺的額定保溫功率是多少？

（2）若在將0.5kg的水加熱至沸騰過程中，水吸收了多少熱量？[水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）]

（3）這過程中電熱水壺消耗的電能是多少？實際工作電壓是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽利用刻度尺、圓柱形平底玻璃管、細鉛絲、玻璃容器、水測定鹽水的密度。他用刻度尺測出玻璃管的長度L=20cm。在玻璃管的下端纏上適量的細鉛絲，制成一個能夠測量液體密度的裝置，把它放入盛水的玻璃容器中，靜止后用刻度尺測出液面上方玻璃管的長度h1=9cm，如圖甲所示。再甲（水）乙把它放入盛有鹽水的玻璃容器中，靜止后用刻度尺測出液面上方玻璃管的長度h2=10cm，如圖乙所示。下列說法中正確的是（ ）

A. 該裝置在甲容器中受到的浮力等于在乙容器中受到的浮力

B. 用該裝置所測的液體密度越大，該裝置排開液體的體積越大

C. 被測鹽水的密度為1.1×103kg/m3

D. 在圖甲中，無論細鉛絲纏在玻璃管外還是置于玻璃管內(nèi)，該裝置排開水的重力相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置他將平面鏡成像特點，請根據(jù)實驗要求回答下列問題：

（1）實驗器材有：帶支架的透明玻璃板E、白紙C、筆、火柴、光屏，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是_____。

（2）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到_____，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；在豎立的玻璃板E前點燃蠟燭A，用未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動，直至它與蠟燭A的像_____，這說明像與物的大小相等。這種確定像與物大小關(guān)系的方法是_____（選填“控制變量法”、“等效替代法”或“科學(xué)推理法”）

（3）移去蠟燭B，在此位置上放置一光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡成的是_____像（選填“虛”或“實”）．當(dāng)蠟燭A像玻璃板靠近時，A的像的大小將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）進一步觀察A、B兩支蠟燭在木板上的位置并測量可以發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離_____。

（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為接下來的操作應(yīng)該是_____。

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察；

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，并移動蠟燭B，進行觀察。

（5）在實驗過程中，如果把玻璃板豎直向上提起一小段距離，可以觀察到像相對于蠟燭A_____移動（選填“向上”“向下”或“不”）；如果將玻璃板不與桌面垂直，而是向蠟燭A傾斜，可以觀察到像_____（選填“不動”、“位置偏高”或“位置偏低”）。

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