精英家教網(wǎng)小明在探究電流的大小與導體兩端電壓與導體電阻的關系實驗過程中,分別進行下列探究活動:小明選了以下器材:電阻R1(5~10Ω)、電源(6V),電流表(0~3A)、電壓表(0~15V)、滑動變阻器(1A,100Ω)、開關一個、導線若干.
(1)請你以筆代線完成圖1電路圖的連接.
(2)當閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)為零.移動滑動變阻器的滑片時電流表讀數(shù)有變化,電壓表的示數(shù)始終為零.其可能的原因是
 

A、滑動變阻器接觸不良     B、開關接觸不良
C、小燈泡兩端短路       D、小燈泡的燈絲斷了
(3)小明用某一段電爐絲的電阻換下電阻R1.實驗中,小明通過改變滑動變阻器的阻值,由電流表、電壓表讀出相應的數(shù)值,見表.
電流/A 0.4 0.8 1.2 1.6
電壓/V 4.0 8.0 12.0 16.0
(a)請你根據(jù)表格將數(shù)據(jù)繪制到圖2中坐標圖中去.
(b)由表格內容及作出的圖分析可得出結論:
 

(c)可算出的電爐絲的電阻為
 
分析:(1)將電流表、滑動變阻器與電阻串聯(lián),電壓表與電阻并聯(lián);
(2)將正常的電流表、電壓表接入電路,當閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表有讀數(shù),說明電路為通路;
當移動滑動變阻器滑片時電流表讀數(shù)有變化,電壓表讀數(shù)始終為零,說明電壓表測量的用電器發(fā)生短路;
(3)(a)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來;
(b)電流和電壓的關系:電阻不變,電流和電壓成正比;
(c)根據(jù)其中任意一組數(shù)據(jù)由公式R=
U
I
便可計算出電爐絲的電阻.
解答:解:
(1)電路連接如圖所示:
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(2)移動滑片,電流表示數(shù)變化,電壓表示數(shù)始終為零,而電壓表測導線電壓時,電壓表示數(shù)為0;因此燈泡被短路,C正確.
(3)(a)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:
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(b)由表格中數(shù)據(jù)和圖象知,電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比;
(c)由第一組數(shù)據(jù)知,R=
U
I
=
4V
0.4A
=10Ω.
故答案為:(1)見上圖;(2)C;(3)(a)見上圖;(b)電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比;(c)10Ω.
點評:此題考查了有關實物電路的連接,描點法圖象的畫法,及分析圖象和數(shù)據(jù)得出結論的能力,在連接電路中,注意電流表、電壓表和滑動變阻器的接法,描點時要注意平滑的曲線,結論中,不要漏掉控制的變量.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南京二模)小明在探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關時,把兩段金屬絲A、B(已知A、B兩金屬絲的電阻分別為RA、RB,且RA<RB)串聯(lián)后,分別放在如圖19所示的兩個完全相同的燒瓶中并接入電路,在燒瓶中加入質量、初溫均相同的煤油,再分別插入相同的溫度計a、b.閉合開關通電一定時間.此方案可探究電流通過導體產生的熱量與
電阻
電阻
大小的關系.請你應用所學知識推斷實驗過程中
“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖甲、乙所示的實驗,
(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實驗中:
①小明是根據(jù)
木塊被推出的距離
木塊被推出的距離
判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:
C
C

A、學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關系時,通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產生的效果來認識
C、探究電功大小跟哪些因素有關時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關系
②要探究動能與物體運動速度的關系應選用
圖.
③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是:
使小球到達水平面時的速度相同
使小球到達水平面時的速度相同
,
乙組實驗可以得出的結論是:
小球的速度相同時,質量越大,動能越大
小球的速度相同時,質量越大,動能越大

④若水平面絕對光滑,該實驗還能得出結論嗎?
不能
不能
,理由是:
木塊將以一個恒定的速度永遠運動下去,木塊停不下來無法比較物體的動能大小
木塊將以一個恒定的速度永遠運動下去,木塊停不下來無法比較物體的動能大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?張家港市模擬)小明為了探究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖甲、乙所示的實驗.

(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實驗中:
①小明是根據(jù)木塊在水平面上移動的距離長短來判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是(
C
C
).
A.學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B.探究串聯(lián)電路電阻關系時,通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產生的效果來認識
C.探究電功大小跟哪些因素有關時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D.探究電流與電壓電阻關系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關系
②要探究動能與物體運動速度的關系應選用
圖.
③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是:
使小球到達水平面時的速度相同
使小球到達水平面時的速度相同
,乙組實驗可以得出的結論是:
小球的速度相同時,質量越大,動能越大
小球的速度相同時,質量越大,動能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關時,把兩段金屬絲A、B(已知A、B兩金屬絲的電阻的大小關系為RA<RB)串聯(lián)后,分別放在如圖4所示的兩個完全相同的燒瓶中并接入電路,在燒瓶中加入質量、初溫均相同的煤油,再分別插入相同的溫度計a、b.閉合開關通電一定時間.此方案可探究電流通過導體時產生的熱量與
導體電阻
導體電阻
大小的關系.實驗可得出的結論是
在電流大小相同、通電時間相同的情況下,電流通過導體時產生的熱量與導體的電阻有關,電阻大的產生的熱量多
在電流大小相同、通電時間相同的情況下,電流通過導體時產生的熱量與導體的電阻有關,電阻大的產生的熱量多
.請你應用所學知識推斷實驗過程中
(選填“甲”或“乙”)瓶內煤油的溫度升高得更快.

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