【題目】估測是我們學好物理的一項基本能力，下列是幾個同學估測的幾個物理量的數(shù)值，其中不合實際的是（　�。�

A.對人體安全的電壓是36V

B.一只“60W”的家用照明燈正常工作時通過的電流接近于0.3A

C.家用空調(diào)正常工作時的電功率接近于1000W

D.一只“220V 800W”的電飯鍋正常工作時，煮熟一鍋飯所用時間大約為15分鐘

【答案】A

【解析】

A．對人體安全電壓是不高于36V，而不是36V，故A錯誤，符合題意；

B．一只“60W”的家用照明燈正常工作時通過的電流

I=≈0.27A，

接近于0.3A，故B正確，不符合題意；

C．家用空調(diào)是大功率用電器，正常工作時的電功率接近于1000W，故C正確，不符合題意；

D．“220V 800W”的電飯鍋是大功率用電器，正常工作時煮熟一鍋飯所用時間約為15min，故D正確，不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量一個小燈泡的額定功率和電阻，現(xiàn)提供的器材如下：A、小燈泡一個（額定電壓為2.5V）；B、電流表（0－0.6A－3A）；C、電壓表（0－3V－15V）；D、滑動變阻器（）；E、滑動變阻器（）；F、滑動變阻器（）；G、電源（4.5V），H、導線若干。

(1)滑動變阻器應選_____（填器材前的序號）。

(2)選出合適的滑動變阻器后，按如圖甲所示的電路，將圖中的實驗器材用導線連接起來，移動滑片，讀取多組電壓表的示數(shù)U、電流表示數(shù)I的值，記錄在列表中，然后在坐標紙上描點作出電流隨電壓變化關系圖，如圖乙所示。請在坐標軸上面虛線框內(nèi)將缺失的內(nèi)容補充完整。

（______________）

(3)通過乙圖可得小燈泡的額定功率為_____W，此時燈絲電阻為_____Ω。

(4)本實驗裝置能否用來探究導體電流與電壓的關系？_____。為什么？_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1，電源電壓恒定，R0為定值電阻，R為熱敏電阻。改變環(huán)境溫度，定值電阻R0兩端的電壓U0隨溫度t變化的關系如圖2，則下列關于電路消耗的總功率P隨溫度t變化的關系圖像，正確的是（　　）

A.B.C.D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B 為兩盞白熾燈，A 燈型號是“110V 25W”,B 燈型號是“110V 100W”, R 是一個未知電阻。若把它們接到電壓為 220V 的電路上，下面四種接法中可能讓兩盞燈都 正常發(fā)光的電路是( )

A. B. C. D. .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓恒定，燈泡L的電阻隨溫度變化而變化，R0為定值電阻，滑動變阻器Rx的規(guī)格為 “20Ω 2.5A”閉合開關S，電壓表V1的示數(shù)為U1，電壓表V2的示數(shù)為U2，移動滑動變阻器的滑片P從A端至B端，U2與U1的關系如圖乙所示當滑片P滑到B端時，燈L恰好正常發(fā)光。下列結果中正確的是（ ）

①電路中最小電流為1A

②定值電阻R0的阻值為6Ω

③燈L正常發(fā)光時的電阻為12Ω

④燈L的額定功率為48W

A.只有①正確B.只有②③正確

C.只有①③正確D.①②③④都正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的烹飲容器，采用新型電加熱材料，通電后產(chǎn)生熱量把壺內(nèi)的水加熱。下圖是某款養(yǎng)生壺及其銘牌，求：

型號

CH--M16

額定電壓

220V

頻率

50Hz

額定功率

1000W

容量

1.2L

（1）養(yǎng)生壺正常工作時的電阻；

（2）若正常工作時，養(yǎng)生壺加熱效率為91%，將1kg水從20℃加熱到85℃需要多長時間：（c水=4.2×103J/（kg℃））

（3）用電高峰期，家中只有養(yǎng)生壺工作時，養(yǎng)生壺將1kg水從20℃加熱到85℃，實際用時363s，此時養(yǎng)生壺兩端的實際電壓。（設養(yǎng)生壺的電阻和加熱效率不變）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歷史上大國的崛起都反復證明了一個定律：背海而弱，向海則興。開發(fā)利用海洋，是新時代我國能源發(fā)展的總體目標。如圖所示，是我國矗立在東海的風力發(fā)電廠，風力發(fā)電機靠葉片的風力的推動下轉(zhuǎn)動，帶動發(fā)電機發(fā)電，把風能轉(zhuǎn)化為電能。這種發(fā)電機的工作原理是______；風能屬于________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。

（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過____________來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察________________________來確定；

（2）下表是該組同學所做實驗的記錄：

①比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈中的______________________；

②比較實驗中的____________________，可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強；

（3）在與同學們交流討論時，另一組的一個同學提出一個問題：“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱還與什么有關？”你對此猜想是：__________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究小燈泡電阻”的實驗中，實驗小組的同學們設計了如圖所示電路進行實驗，所用的新燈泡銘牌標有“2.5V”的字樣，滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”。

(1)連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近于電源電壓，則電路中發(fā)生的故障可能是_____。

次數(shù)

1

2

3

U/V

1.0

1.5

2.5

I/A

0.20

0.25

0.30

R/Ω

5

6

8.3

亮度

稍亮

較亮

更亮

(2)正確連接電路后，同學們進行了三次測量，將實驗證據(jù)記錄在上面的表格中。實驗中觀察燈泡亮度的目的是_____。分析表格中證據(jù)，得出的結論是_____。

(3)實驗結束后，不慎電流表損壞，你如何利用現(xiàn)有的器材測出一個未知電阻Rx的阻值，請簡述你的實驗過程（也可以畫圖配合文字說明）。并寫出未知電阻Rx的的表達式（需要測量的物理量用對應的符號表示）_____。

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