【題目】由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力,它的方向是 ____________的,重力的作用點(diǎn)叫做重心,形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體,它的重心在它的____________上。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列對于電路結(jié)構(gòu)判斷正確的是
A.節(jié)日的夜晚,每串小彩燈中的燈泡是并聯(lián)的
B.道路兩旁的路燈同時(shí)亮同時(shí)滅,它們是串聯(lián)的
C.斷開一個(gè)開關(guān),兩盞燈只有一盞燈熄滅,則兩燈一定并聯(lián)
D.通過兩個(gè)燈泡的電流相等,則兩燈一定是串聯(lián)
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【題目】下列說法中不正確的是( )
A.1kg棉花和1kg的鐵質(zhì)量一樣大
B.一杯水結(jié)成冰后,體積增大,質(zhì)量不變
C.登月艙從地球到月球,質(zhì)量變小
D.玻璃杯打碎后,形狀發(fā)生了變化,質(zhì)量不變
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【題目】2016年6月25日20點(diǎn)00分,我國載人航天工程為發(fā)射貨運(yùn)飛船而全新研制的長征七號運(yùn)載火箭,在海南文昌航天發(fā)射場點(diǎn)火升空,在火箭加速升空時(shí)動能_____(選填“增大”、“減小”或者“不變”)勢能_____(選填“增大”、“減小”或者“不變”)。
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【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),我們猜想:物體溫度升高吸收熱量的多少可能與物體的質(zhì)量和物體的種類有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,我們制定了兩個(gè)計(jì)劃:
A、讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少;
B、讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們溫度升高的多少.
(1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的燒杯、兩只溫度計(jì)、手表、適量的水和煤油.為了完成實(shí)驗(yàn),我們還需要儀器.
(2)從兩個(gè)計(jì)劃中,任意選擇一個(gè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格.
(3)如圖,為了研究物質(zhì)的吸熱能力,在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的“熱得快”對其加熱.實(shí)驗(yàn)時(shí)為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,我們可以讓它們 , 觀察升高溫度的不同.在實(shí)驗(yàn)中通電時(shí)間的長短反映了水和煤油的多少.
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【題目】某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用水,他們利用煤氣灶燒熱水時(shí),需要燃燒0.8kg的煤氣.已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg.水的比熱容為c=4.2×103J/(kg℃).求:
(1)把50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量;
(2)完全燃燒0.8kg的煤氣時(shí)放出的熱量;
(3)此煤氣灶燒水的效率.
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【題目】某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車做直線運(yùn)動的路程和時(shí)間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程﹣﹣時(shí)間圖象,如圖(a)、(b)所示.
(1)觀察圖(a)可知,甲車在做 直線運(yùn)動,甲車通過0.6m的路程所用時(shí)間為 s.
(2)觀察圖(b)可知,在A、B對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),乙車通過的路程為 m.
(3)比較圖(a)、(b)可知,甲車的速度 乙車的速度.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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【題目】在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩個(gè)同學(xué)同時(shí)做了“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖所示的圖線,其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,水平部分兩同學(xué)的圖線重合.整個(gè)過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:
(1)實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度是_____℃.
(2)兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開始加熱時(shí)水的溫度是_____(選填:“相同”或“不同”).從開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是_____(選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).
(3)造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的_____.
(4)由圖象可知,水在沸騰的過程中溫度_____(填“上升”、“不變”或“下降,”),但需要_____熱.
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