關(guān)于內(nèi)能及其利用，下列說法正確的是（ ）

A．溫度高的物體內(nèi)能一定大

B．做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能

C．比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)

D．熱機的做功沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃岡羅田縣初二上期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

完成下列單位換算：（1）54 km/h＝ m/s； （2）2.7nm= m；

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖所示，已知物體A和動滑輪的總重為200N，當(dāng)物體A勻速上升高度為1m時，繩子自由端移動的距離為 m,人對繩子的拉力為 N，拉力所做的功為 J，（繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計）

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北武漢卷）物理（解析版） 題型：填空題

（4分）某同學(xué)觀察到他家里的電能表及空氣開關(guān)如圖所示。電能表上標(biāo)識的“10（20）A”表示這個電能表的 電流為10A， 電流為20A。他家同時工作的用電器的總功率不能超過 W。該同學(xué)家的進戶線是 （填序號）。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北武漢卷）物理（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于電磁波，下列說法錯誤的是 （ ）

A．收音機、電視機和移動電話都是靠電磁波來傳遞信息的

B．跟水波類似，電磁波也有自己的頻率、波長和波速

C．真空中電磁波的波速約為30萬千米每秒

D．微波爐內(nèi)的微波是一種波長很長、頻率很低的電磁波

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北黃岡卷）物理（解析版） 題型：實驗題

在測量標(biāo)有2.5V 小燈泡額定功率的實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路連接完整。

（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片向____（填“ 左”或“右”）端移動。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)是0.28A，則小燈泡的額定功率為____W。

（3）實驗時若發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，電流表指示正常，電壓表示數(shù)為0，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_________。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北黃岡卷）物理（解析版） 題型：填空題

利用激光的平行度好，將激光束射入光盤，激光經(jīng)過____（填“反射”或“折射”）后被光學(xué)裝置接收，處理后就可以還原成聲音和圖像。激光還有一個特點是亮度高，如果激光照射到人眼，由于眼球的晶狀體相當(dāng)于______（填“凸透鏡”或“凹透鏡”），激光經(jīng)過眼球______（填“會聚”或“發(fā)散”）在視網(wǎng)膜上，會嚴(yán)重灼傷視網(wǎng)膜，造成永久性傷害。

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（貴州安順卷）物理（解析版） 題型：實驗題

（5分）在“探究平面鏡成像特點”的實驗中：

（1）應(yīng)該選取兩根 （選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗。

（2）甲小組的同學(xué)，將未點燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動，發(fā)現(xiàn)未點燃蠟燭與前面點燃的蠟燭的像完全重合，如圖所示。這說明什么？

（3）乙小組的同學(xué)，將未點燃的蠟燭豎直在玻璃板后的桌面上移動，發(fā)現(xiàn)前面點燃的蠟燭的像總在未點燃蠟燭的上方偏高處，如圖。造成該現(xiàn)象的原因是什么？

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科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇蘇州卷）物理（解析版） 題型：實驗題

（10分）物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學(xué)尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大．

（2）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是

A．電壓表的量程選大了 B．電阻R0發(fā)生了短路

C．滑動變阻器發(fā)生了斷路 D．滑動變阻器發(fā)生了短路

（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖像，分析得出了結(jié)論．在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖像都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖像卻明顯不同．請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出I-U圖像，并回答造成這種不同的原因： ．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓表示數(shù)/V

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流表示數(shù)/A

0.12

0.19

0.25

0.28

0.38

（4）該組同學(xué)為了進一步探究電路的性質(zhì)，他們選擇了一個電壓可調(diào)的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為8Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓．

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