5.如圖汽車勻速直線運動請在圖中畫出車所受力的示意圖.

分析 (1)當物體靜止或勻速直線運動時,受到的力是平衡力;對于在平直公路上行駛的汽車,可從水平方向和豎直方向進行分析;
(2)汽車作勻速直線運動,處于受力平衡,受到重力、支持力、牽引力、阻力.

解答 解:(1)在平直的公路上勻速行駛的汽車,在水平方向上受牽引力和摩擦力作用;在豎直方向受重力和支持力作用;因此受到兩對平衡力,因為任何一對平衡力的大小相等、方向相反、作用在一條直線上、都作用在汽車上,因此它們相互平衡;
(2)從重心分別沿豎直向下、豎直向上、水平向左、水平向右畫一條帶箭頭的線段,分別用符號G、N、F、f表示;注意重力、支持力長度相等,牽引力、阻力長度相等,如圖所示:

點評 分析物體受力時,物體若處于平衡狀態(tài),則一定受平衡力,畫出的力示意圖時,注意平衡力的線段長度一定要相等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖,一個質(zhì)量為m小球,從A位置靜止開始自由下落,經(jīng)B點到達C點,且AB=BC,則小球從A到B、B到C,小球重力做功和功率分別為W1、P1,W2、P2,它們之間的關(guān)系是(  )
A.W1=W2   P1=P2B.W1<W2   P1>P2C.W1<W2   P1<P2D.W1=W2   P1<P2

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于電壓表的使用規(guī)則中,正確的是( 。
A.電壓表要與被測電路并聯(lián)
B.可以用試觸法來判斷被測電壓是否超過量程
C.電壓表的量程不能超過被測電壓
D.電流必須從“+”接線柱流進電壓表

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.小亮在測量物體的長度是時忘了寫單位,請你幫他補充完整.
(1)物理教科書的厚度約為8.2mm;
(2)教室的寬度約為30dm.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)如表數(shù)據(jù),你能從中獲得什么信息?至少寫三條.幾種物質(zhì)中的聲速(m/s)
空氣(15℃)        340蒸餾水           1497大理石           3810
空氣(25℃)        346海  水           1531鋁               5000
煤  油             1324銅               3750鐵               5200
(1)不同介質(zhì)中的聲速不同
(2)同種介質(zhì)溫度不同聲速也不同
(3)聲音在空氣中的速度比在液體、固體中的。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.小東在做探究杠桿平衡條件的實驗時,先在杠桿兩端豎直掛鉤碼進行實驗探究,再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,沿如圖所示的方向拉彈簧測力計.他這樣做的最終目的是( 。
A.便于正確認識力臂B.便于測量力臂的大小
C.便于直接讀出拉力的大小D.便于得出杠桿平衡條件

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小強做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導線.如圖1是小強沒有連接完的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫小強將實物電路連接完整.
(2)小強連好電路閉合開關(guān),移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是燈泡斷路(或燈座斷路)(寫出一種即可).
(3)小強排除故障后閉合開關(guān),移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向右端滑動(選填“左”或“右”).
(4)小強通過移動滑片P,分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了如圖2所示的U-I圖象.根據(jù)U-I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小麗組同學探究杠桿的平衡條件時,進行了如下步驟:
A.把杠桿的中點支在支架上,如圖甲a所示;
B.把鉤碼掛在杠桿的一邊,用彈簧測力計在另一側(cè)拉動,使杠桿水平平衡,如圖甲b所示;
C.記下鉤碼的重與彈簧測力計的示數(shù),用刻度尺量出他們的力臂,記下實驗數(shù)據(jù);
D.改變力和力臂的數(shù)值,做三次實驗;
E.求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的積
(1)請指出該同學在B步驟之前漏掉了一個重要步驟,這個步驟是調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.
(2)改正步驟后,小麗用甲圖b方案進行測量,并將所測數(shù)據(jù)記錄在表格中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是動力×動力臂=阻力×阻力臂.
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂LI/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5201.010
21.5100.625
32.0201.625
(3)他們組做完實驗后,好奇的小軍在自由探究過程中又做了如圖乙所示的實驗,此時彈簧測力計示數(shù)為3.2N,小軍想剛才測的不是1.6N嗎?造成這一現(xiàn)象的原因是動力與杠桿不垂直,動力臂變。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小科購買了一套電學家庭實驗裝置,實驗時他發(fā)現(xiàn)燈泡多次損壞,為查出原因,他決定測量規(guī)格大約為“6.3V,0.15A”小燈泡的額定功率.桌上的實驗器材還有輸出電壓約10V的電源、滑動變阻器(有“10Ω,2A、“5Ω,1.5A”兩種規(guī)格)、電流表,電壓表、開關(guān)、導線等.

(1)圖1是小科測量時所連接部分實物連線圖,請你根據(jù)電路圖補全實物連線圖,此時滑動變阻器的滑片應在最大阻值處.
(2)實驗中,組員小徐同學選擇了規(guī)格為“10Ω,2A”的滑動變阻器,你預計會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?說明理由.由于滑動變阻器阻值太小,實驗時電路電流將大于燈泡額定電流,燈泡不能正常發(fā)光.
(3)調(diào)整滑動變阻器后,在某次測量中,電流表、電壓表讀數(shù)如圖2所示,此時應如何滑動變阻器的滑片才能測量小燈泡的額定功率?向右 (選填“向左”或“向右”).

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