【題目】隨著電器化時代的到來,家用電器已廣泛應(yīng)用到我們的生活中。某家庭煲湯用電熱鍋簡化電路如圖所示,電熱鍋額定電壓為220V, R1、R2均為發(fā)熱電阻,其阻值分別為80Ω、404Ω

1)接通電源,閉合開關(guān)S1、S2,電熱鍋處于______________;當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到100℃時,開關(guān)S2自動斷開,開關(guān)S1仍閉合,電熱鍋處于 ___________(選填:小火燉煮狀態(tài)或大火加熱狀態(tài))

2)電熱鍋在額定電壓下,處于大火加熱狀態(tài)時,電路中的電流多大?

3)電熱鍋在額定電壓下,處于大火加熱狀態(tài)15分鐘,消耗的電能是多少焦耳?

4)電熱鍋在額定電壓下,處于小火燉煮狀態(tài)時,電功率多大?

5)為測量在用電高峰期電熱鍋工作時的實(shí)際電壓,小明將家中其它用電器全部關(guān)閉,讓電熱鍋在大火加熱狀態(tài)下,觀察到標(biāo)有“2000r/kWh”字樣的電能表在6分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)了100轉(zhuǎn),則電熱鍋這時的實(shí)際電壓是多少?

【答案】 大火”加熱狀態(tài) 小火”燉煮狀態(tài)

【解析】試題分析:本題考查歐姆定律和電功率的綜合應(yīng)用。

(1)接通電源,閉合開關(guān)S1、S2,電熱鍋處于大火”加熱狀態(tài);當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到100℃時,開關(guān)S2自動斷開,開關(guān)S1仍閉合,電熱鍋處于小火”燉煮狀態(tài);

(2)閉合開關(guān)S1、S2時,電熱鍋處于“大火”加熱狀態(tài),電路中的電流為

;

(3)電熱鍋在額定電壓下,處于“大火”加熱狀態(tài)15min消耗的電能:

W=UIt=220V×2.75A×15×60s=5.445×105J;

(4)電熱鍋在額定電壓下,處于“小火”燉煮狀態(tài)時,電功率為

電熱鍋在“大火”加熱狀態(tài)下,6分鐘消耗的電能:

點(diǎn)睛: 不管大火還是小火狀態(tài),電路始終接在220V電壓下,由判斷電熱鍋是大火狀態(tài)還是小火狀態(tài),由電能表求出大火狀態(tài)的電功率,由求得電壓。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】用一個簡單的實(shí)驗(yàn)來證明電磁波的存在.________

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【題目】如圖甲,20161017730分,我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長征二號FY11運(yùn)載火箭將載有景海鵬、劉冬的神舟11號載人飛船送入預(yù)定軌道。20161019日凌晨,神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功。兩位航天員入住天宮二號,在軌飛行時間33天,于201611181407分許成功返回著陸(如圖乙)。有關(guān)我國這次最長的航天飛行,下列的說法正確的是【 】

A. 神舟11號離開發(fā)射架加速升空時,其動能轉(zhuǎn)化重力勢能。

B. 火箭點(diǎn)火升空,將燃料的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能,燃料的熱值不斷減小。

C. 天宮二號在初始軌道上從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行時,其重力勢能增加,機(jī)械能不變。

D. 圖中可見神舟11號返回艙表面有明顯的灼燒痕跡,這是因?yàn)榉祷貢r機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 。

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【題目】【2015·北京下列說法中正確的是(

A.電飯鍋工作時,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

B.電風(fēng)扇工作時,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

C.干電池給燈泡供電時,將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D.在陽光照射時,太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能

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【題目】陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)2016屆九年級上學(xué)期期末考試】有一款不用充電的新型手機(jī),其核心技術(shù)是利用了通話時聲音的能量,下列說中法錯誤的是(

A.這種手機(jī)具有把聲能轉(zhuǎn)化為電能的功能

B.手機(jī)是通過電磁波傳遞信息的

C.頻率越高的電磁波,波長越長,在空間傳播得越快

D.電磁波在空氣中傳播的速度約為3×108m/s

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【題目】小明和小忠想把一條彈性繩拉開,使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上,用來曬衣服,F(xiàn)有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做;另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是( )

A.圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小
B.圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小
C.圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同
D.條件不足,無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小

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【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:________________________________。

(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠________的特點(diǎn)。

(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?___________________________。

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求:

(1)電源電壓;

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(3)R1的最小電功率.

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