【題目】小亮和小明在測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中，電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，小亮利用的原有電源（電源電壓未知且恒定）、電流表、滑動(dòng)變阻器(銘牌模糊不清)，增添一個(gè)已知阻值的定值電阻Ro和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)．設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。具體實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

（1）按電路圖連接實(shí)物圖，將滑片移動(dòng)到阻值最大端；

（2）閉合S1,將S2撥到l，讀出電流表的示數(shù)為I1；

（3）將S2撥到2，讀出電流表的示數(shù)為I2，小亮說待測(cè)電阻Rx= I1 Ro/ I2 ；

小明仔細(xì)分析后確認(rèn)小亮的設(shè)計(jì)方案存在問題，請(qǐng)你簡要說明理由。

（4）若電流表的量程能符合實(shí)驗(yàn)要求，在不增加器材的前提下，你覺得小亮設(shè)計(jì)的該電路_______（能/不能）測(cè)量出未知電阻Rx阻值；

【答案】 見解析 當(dāng)開關(guān)S2由1撥到2時(shí)，電阻R0和RX兩端的電壓不相等 能

【解析】(1)電流表、待測(cè)電阻、滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在待測(cè)電阻兩端,電路圖如圖所示;

(2)小亮的設(shè)計(jì)方案存在問題,因?yàn)?當(dāng)開關(guān)S2由1撥到2時(shí),電阻R0和RX兩端的電壓不相等;
(3)測(cè)電阻的原理為,有電流表可以測(cè)量電流,若將電阻R0和RX直接并聯(lián)在電源上即可間接測(cè)量測(cè)出RX兩端的電壓,即將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最左端,但需要確定電流不能超過電流表的量程就可以.
因此，本題正確答案是: (1). 見解析 (2). 當(dāng)開關(guān)S2由1撥到2時(shí)，電阻R0和RX兩端的電壓不相等 (3). 能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2017齊齊哈爾卷】艾英同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的實(shí)驗(yàn)器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B．

（1）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了________________________________．

（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿________________________（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小的方法是____________________________．（選填“控制變量法”或“等效替代法”）

（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是________（選填“虛”或“實(shí)”）像．

（4）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí)，像的大小____________．

（5）為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，艾英只將玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置__________（選填“向右移動(dòng)”“向左運(yùn)動(dòng)”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小宇做“探究冰的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．如圖是他依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的冰熔化過程中的“溫度-時(shí)間”圖象．

除如圖所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量器材是________；實(shí)驗(yàn)過程中宜選用________（選填“較大的冰塊”或“等質(zhì)量的碎冰”）．

熔化過程所用時(shí)間為________，這段過程溫度________，物質(zhì)處于________ 態(tài)．

某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)的溫度是________．

將裝有冰的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的冰________

如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實(shí)驗(yàn)，石蠟熔化過程中所得到的溫度-時(shí)間圖象是否與冰的相同？________ 為什么？________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如下左圖所示的裝置探究杠桿的機(jī)械效率，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點(diǎn)．

(1)他將2只鉤碼懸掛在B點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，拉力為F1，測(cè)得A、B兩點(diǎn)上升的高度分別為h1、h2，則此次杠桿的機(jī)械效率η為＝____（用物理量的符號(hào)表示）．

(2)他將2只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度為h2，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將____F1（大于/小于/等于，下同），此次彈簧測(cè)力計(jì)做的功將____第一次做的功．

(3)他將3只鉤碼懸掛在C點(diǎn)，在A點(diǎn)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使C點(diǎn)上升高度仍為h2，則第3次杠桿的機(jī)械效率與前兩次相比____（選填“最大”、“最小”或“三次相等”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在認(rèn)識(shí)汽化現(xiàn)象時(shí)，老師在小試管內(nèi)滴入幾滴兒酒精，在試管口緊套一個(gè)氣球，如圖甲所示；將其壓入熱水中，發(fā)現(xiàn)氣球很快鼓了起來，如圖乙所示。將其取出并放在陰涼處或涼水中，發(fā)現(xiàn)氣球又慢慢地癟了。

對(duì)于此現(xiàn)象，大部分同學(xué)認(rèn)同：壓在熱水中，氣球鼓了起來，是因?yàn)橐簯B(tài)酒精汽化為氣態(tài)的酒精；將其取出并放在陰涼處或涼水中，氣球又癟了，是因?yàn)闅鈶B(tài)的酒精又液化成了液態(tài)的酒精。但是，小東認(rèn)為“氣球鼓了起來”也可能只是因?yàn)榭諝獾臒崦浝淇s。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明酒精的汽化是氣球鼓起來的主要原因。請(qǐng)你簡述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風(fēng)的典型電路，其中電熱絲通電后可以發(fā)熱，電動(dòng)機(jī)通電后可以送風(fēng)，且電動(dòng)機(jī)的額定功率為120W．

（1）要送冷風(fēng)，選擇開關(guān)應(yīng)放在 位置；要送熱風(fēng)，選擇開關(guān)應(yīng)放在 位置．（填“A”、“B”或“C”）

（2）若電吹風(fēng)在額定電壓下工作，送冷風(fēng)時(shí)，通電8min電流所做的功是多少？

（3）若電吹風(fēng)在額定電壓下工作，送熱風(fēng)時(shí)電路消耗的總功率為560W，則電熱絲R的阻值應(yīng)為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測(cè)出石塊的密度，某同學(xué)先用天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲，接著用量筒和水測(cè)石塊的體積，其過程如圖乙。下列判斷不正確的是（ ）

A. 石塊的質(zhì)量是46.8g

B. 石塊的體積是48cm3

C. 石塊的密度是2.6×103kg/m3

D. 若先用量筒測(cè)石塊的體積，接著用天平測(cè)石塊的質(zhì)量，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得石塊的密度偏小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)后，小燈泡L1、L2都不亮．已知導(dǎo)線及各處連接完好．為查找故障，開關(guān)閉合后，用電壓表測(cè)得三次兩接線柱間電壓如表所示．則

A. 只可能是小燈泡L1發(fā)生短路故障

B. 只可能是小燈泡L1發(fā)生斷路故障

C. 還需測(cè)得H、G間電壓，才能判定L2是否發(fā)生斷路故障

D. 還需測(cè)得G、B間電壓，才能判定L2是否發(fā)生斷路故障

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ；如圖（b）所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ；將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，如圖（c）所示，再把瓶口封上，這時(shí)你將 （選填“能”或“不能”）聽到手機(jī)的鈴聲；如果逐漸把瓶內(nèi)的空氣抽去，你聽到的手機(jī)聲的大小 （選填“不變”、“變大”或“變小”），再慢慢放進(jìn)空氣，你會(huì)聽到手機(jī)的聲音的大小 （選填“不變”、“變大”或“變小”）．這實(shí)驗(yàn)說明 ．

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