體積相同的木球、鋁球、鐵球，在水中靜止時(shí)情形如圖所示（鋁球沉底），下列說法正確的是（已知＜＜＜）     （     ）
A．木球一定是空心的
B．鋁球一定是實(shí)心的
C．木球受到的浮力最大
D．鐵球和鋁球受到的浮力一樣大
D
因?yàn)殇X球和鐵球密度大于水的密度，所以兩球一定沉在水底，則說明鐵球一定是空心的，其他兩球不確定，浮力等于液體密度與g還有排開體積的乘積，所以木球受到的浮力最小，其他兩球浮力相等，故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小可在學(xué)習(xí)了阿基米德原理后想到“物體受到浮力的大小只跟物體排開液體的重力大小有關(guān)嗎？”他猜想“物體受到浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關(guān)．”為了驗(yàn)證猜想，他選取了兩塊體積和形狀都相同的實(shí)心銅塊和鐵塊進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）鐵塊浸沒在水中時(shí)所受的浮力為____________N．
（2）如果要驗(yàn)證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，小可應(yīng)該選取圖18中的_____________等步驟（填字母符號(hào)）進(jìn)行對(duì)比．小可已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度，那么根據(jù)他所選擇的幾個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以知道銅塊受到的浮力________（選填“大于”、“等于”或“小于”）鐵塊受到的浮力．由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度____________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（1）小可根據(jù)圖18中A、C、D三步進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加，物體受到的浮力在變大，于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關(guān)的結(jié)論．小可的結(jié)論是_____________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），其原因是___________________________________________________．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的物理方法是（      ）
A．理想實(shí)驗(yàn)法       B．模型法     C．控制變量法     D．類比法

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

在水中靜止的木塊，其排開水的體積為1×10-3米3，求：木塊受到的浮力F浮。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，如果直接將該物體投入水中，該物體將      （選填“上浮”、“ 懸浮”或“下沉”）；從圖乙、丙可以看出浮力的大小與液體的       有關(guān)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一支牙膏懸浮在水中，此牙膏所受的浮力 重力（選填“小于”、“等于”或“大于”），浮力的方向 。若將牙膏倒置后再浸沒在水中，則牙膏受到的浮力將    （選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，把兩個(gè)相同的密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中，由圖可知：兩種液體的密度ρ甲（8）ρ乙；兩個(gè)密度計(jì)在兩種液體中受到的浮力F甲（9） F乙。液體對(duì)兩個(gè)容器底部的壓強(qiáng)P甲（10） P乙。（均選填“大于”、“小于”或 “等于”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖所示，一個(gè)重0.5N小球在水中懸浮，請(qǐng)用力的示意圖畫出小球所受到的力．
（2）在圖中畫出入射光線從水中射向水面時(shí)的反射光線，標(biāo)出反射角，并大致畫出進(jìn)入空氣中的折射光線．
（3）小明同學(xué)做“用電流表測(cè)電流”實(shí)驗(yàn)的電路如圖所示，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，使燈L1和L2并聯(lián)連接，開關(guān)控制兩盞燈，電流表測(cè)量通過燈L1的電流．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

給你足夠的水，量筒一只，怎樣測(cè)定小瓷酒杯的密度（酒杯的直徑小于量筒的直徑）請(qǐng)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及密度表達(dá)式。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，把兩支完全相同的密度計(jì)分別放在甲、乙兩種液體中，它們所受到的浮力分別為F甲和F乙，則F甲___F乙；若兩液體深度相同，則兩液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系是p甲__ p乙（選填“<”、“=”或“>”）。

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