18．甲乙兩車運動的s-t圖象分別如圖（a）（b）所示，以甲為參照物，乙是運動的（選填“靜止”或“運動”）．

分析 由圖象判斷出甲、乙二者的運動狀態(tài)，求出它們的速度，然后確定以甲為參照物乙的運動狀態(tài)．

解答 解：圖象是路程時間圖象，由圖象知，甲與乙都做勻速直線運動．
由圖可求出，甲的速度v甲=$\frac{s}{t}$=$\frac{4m}{6s}$≈0.67m/s，乙的速度v乙=$\frac{8m}{3s}$≈2.67m/s．甲、乙兩物體的速度不同，如果以甲為參照物，則乙相對于甲的位置不斷變化，乙是運動的運動．
故答案為：運動．

點評 圖象可以直觀地反映出物理量間的關(guān)系，用圖象描述物理量間的關(guān)系、反應(yīng)物理規(guī)律是一種常用的方法，我們要掌握識圖、讀圖、作圖的能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電壓表V的示數(shù)將不變，電流表A1與電流表A示數(shù)的比值將變�。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示電路，電源電壓恒定，小燈泡上標有“6V 3.6W”字樣，（燈絲電阻不變），R1為阻值30Ω的定值電阻，請計算：
（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少？
（2）當S1斷開，S2，S3閉合時，小燈泡剛好正常發(fā)光，則電源電壓是多少？
（3）當S1，S2斷開，S3閉合時，電路中的電流是多少？
（4）該電路的最大功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗（如圖）：
（1）要使燭焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向下調(diào)整，目的是像能夠成在光屏的中心．
（2）燭焰放距凸透鏡20cm處，移動光屏至某位置，在光屏上得到一個等大清晰的像，則凸透鏡的焦距是10cm．
（3）使燭焰向右移動2cm，此時應(yīng)該將光屏向右（填“左”或“右”）移至另一位置，才能得到一個倒立、放大（填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相同；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置，小明直接得出像和物到鏡面的距離相等，是不科學(xué)的．你認為下一步操作應(yīng)該是多次改變A蠟燭的位置，進行與前面相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．某校的同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：
實驗小組鉤碼重G（N）動滑輪重G′（N）拉力F（N）滑輪組機械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
（1）實驗中影響滑輪組效率的主要因素是：鉤碼重和動滑輪重．
（2）實驗時應(yīng)該豎直向上勻速拉動彈簧測力計．第3次試驗時若在彈簧測力計靜止時讀數(shù)，則所測拉力小于0.62N．（選填“大于”“小于”“等于”）
（3）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，原因不可能是B
A．滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同
B．鉤碼被提升的高度不同
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上
D．測拉力時沒有使測力計勻速上升．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于力的說法中正確的是（　�。�
A．物體間有力的作用一定相互接觸B．脫離物體也能產(chǎn)生力的作用
C．受力物體同時也是施力物體D．只有一個物體也能產(chǎn)生力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，細試管底受到的壓強為103帕，則這種液體的密度為1克/厘米3；若把試管豎直放置，則試管所受到液體的壓強是2×103帕．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究“電阻的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，曉彤和小雪進行了類比猜想：
（1）曉彤的類比依據(jù)是：長度相同的水管，管子粗，阻力�。纱藭酝牟孪胧请娮璧拇笮】赡芨鷻M截面積（粗細）有關(guān)（或在材料、長度相同時橫截面積越大，電阻越小）．
（2）小雪猜想：導(dǎo)體越長，它的電阻可能越大．小雪猜想的類比依據(jù)是粗細相同的水管，管子越長，阻力越大．

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