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16．下面哪幅圖能解釋“潭清疑水淺”的科學原理？（　�。�
A．B．C．D．

分析 首先明確“潭清疑水淺”指的是，水比較清澈，水底看起來比較淺，這是由于光的折射形成的，看水底是逆著光的傳播方向看的，即逆著折射光線看，由于錯覺，我們始終認為光是沿直線傳播的，所以看到的位置比實際位置淺；然后再分析各個光路圖．

解答 解：由光的折射規(guī)律可知，折射光線、入射光線、法線在同一平面內，折射光線和入射光線分居法線的兩側，且當光從水中斜射入空氣時，折射角大于入射角．
AC選項光的傳播方向不對，B選項折射角小于入射角了；只有D選項符合題意．
故選D．

點評 在物理題中，將古詩文中提到的情景與我們學過的物理知識相聯(lián)系的題目很多，如：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”與機械運動相聯(lián)系；“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”與聲現象相聯(lián)系；“黃河遠上白云間”、“不盡長江滾滾來”與機械能相聯(lián)系等等，這也是考試的一個熱點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．科普閱讀
汽車剎車之后
現代社會汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止．司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間，這段時間叫反應時間；在這段時間內汽車要保持原速前進一段距離，叫反應距離．從操縱制動器剎車，到車停下來，汽車又要前進一段距離，這叫制動距離．（如圖所示）
下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應距離和制動距離．
速度（km/h）反應距離（m）制動距離（m）
4078
50913
601120
801534
1001954
（1）汽車在正常行駛時，車輪與地面間的摩擦是滾動摩擦．剎車后，由于慣性，汽車還會繼續(xù)向前滑行一段距離；在此過程中車輪會發(fā)熱，這是用做功的方法來增加車輪的內能．
（2）利用上表數據，算出司機的反應時間大約是0.7s．（保留一位小數）
（3）分析上表數據，可知影響汽車制動距離的主要因素是速度．
（4）為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁設置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，說明在路面越光滑，汽車的速度減小得越慢（選填“快”或“慢”），滑行距離越遠（選填“近”或“遠”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中正確的是（　�。�
A．做勻速直線運動的汽車受到的合力一定為零
B．一個物體受力的作用，它的運動狀態(tài)一定改變
C．相互平衡的兩個力，這兩個力的三要素一定相同
D．甲物體對乙物體施加力時，甲物體可能不受力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．留心周圍的生活情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力．下面的四幅畫面太美不忍直視，請靜心判斷哪個說法是正確的（　�。�
A．
霧的形成是液化現象，吸收熱量		B．
霧的形成是熔化現象，放出熱量
C．
雪的形成是凝固現象，吸收熱量		D．

霜的形成是凝華現象，放出熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．CCTV-2大型互動求證節(jié)目《是真的嗎》主持人黃西的名言---“絕不小心求證，只管大膽胡說”讓我們也是醉了，因為真正的科學研究需要“大膽猜測、小心求證”．在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，小明將導體ab、開關、小量程電流表和蹄形磁體按圖甲所示的方式進行安裝．
（1）小明閉合開關后進行了如下操作：
A．只讓導體ab在水平方向左右運動     B．只讓導體ab在豎直方向上下運動
C．只讓蹄形磁體在水平方向左右運動    D．只讓蹄形磁體在豎直方向上下運動
實驗中，小明通過觀察靈敏電流計的指針是否偏轉來判斷電路中是否有感應電流．上述操作中一定能產生感應電流的是AC（填寫字母），利用此實驗原理制成了乙丙中哪種機器？乙（填寫符號）．

（2）要探究感應電流方向是否與導體運動方向有關，則實驗時應保持磁場方向不變，改變導體運動的方向，并觀察電流表指針偏轉的方向，這種研究問題的方法叫轉換法．
（3）如果將小量程電流表換成電源，可以觀察磁場對通電導體的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：
（1）小明首先測量了凸透鏡的焦距，方法如圖①所示，則該凸透鏡的焦距為5cm．
（2）實驗時，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，如圖②所示．請你替小明想一個解決的方法：使蠟燭的高度升高．

（3）調整后，把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，小明應把光屏向右移動（選填“左”或“右”），這次成的是倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．
（4）如圖③所示，把蠟燭移到B點處，無論怎樣調節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，這是因為此時成的是正立、放大的虛（選填“虛”或“實”）像，要想看到這個像，眼睛應從圖中的N（選填“M”或“N”）箭頭所示的方向去觀察．這種成像情況的應用是放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．下面是小明驗證杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前將杠桿調到水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂．
（2）如圖中杠桿水平平衡后，小明調節(jié)左邊鈎碼的個數和位置，是杠桿水平平衡時，測出F1=1.2nN，F2=1.5N，OA=30cm．OB=20cm．他將所得數據直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現F1×OA和F2×OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不是F1l1=F2l2，小明的錯誤是把OA的長度當成了拉力的力臂．
（3）畫出圖中拉力F1的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關于聲現象的說法中正確的是（　�。�
A．甲圖：用力擊鼓比輕輕擊鼓產生的聲音音調高
B．乙圖：人聽到瀑布的流水聲是由空氣傳來的
C．丙圖：倒車雷達利用了聲可以傳遞能量
D．丁圖：人帶耳罩是用阻斷噪聲傳播的方法控制噪聲的

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