用電壓表測電壓時，某同學(xué)使用的是0～15V的量程，卻誤在0～3V的量程中讀成了2.4V，則實(shí)際測得的電壓應(yīng)是
 
V．
分析：電壓表有兩個量程，兩個量程使用同一個表盤，0～15V量程的分度值是0～3V量程分度值的5倍．如果使用0～15V，利用0～3V量程讀數(shù)，正確的電壓值是讀數(shù)的5倍．
解答：解：使用0～15V，利用0～3V量程讀數(shù)，正確的電壓值是讀數(shù)的5倍，在0～3V的量程中讀成了2.4V，則實(shí)際測得的電壓是：2.4V×5=12V．
故答案為：12．
點(diǎn)評：0～15V量程的分度值是0～3V量程分度值的5倍，這是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

用電壓表測電壓時，某同學(xué)接入電路的是0-3V的量程，卻在0-15V的量程中讀出6.5V，則實(shí)際測得的電壓應(yīng)是
1.3
1.3
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?成都）某實(shí)驗(yàn)控究小組在“用電壓表測電壓的實(shí)驗(yàn)”中，實(shí)驗(yàn)方案與教科書建議的方案略有不同，他們先測得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端，如圖1所示．閉合三個開關(guān)，用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V．

根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓
相等
相等
．
進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，實(shí)驗(yàn)小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡的電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪里去了呢？難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎？
通過查閱資料和請教老師，實(shí)驗(yàn)小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當(dāng)于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示．
學(xué)習(xí)初中電學(xué)內(nèi)容后，該實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問題：實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為，如果上述信息真實(shí)可靠，當(dāng)我們把電路中電池以外的電阻等效成一個電阻R外時，圖1所示電路可等效為圖3所示電路．如果斷開圖1中的S2，R外將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”），U外將
變大
變大
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，上述分析完全正確．
為了測定r的值，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計了如圖4所示的測量電路．其中R1=5Ω，R2=14Ω．當(dāng)只閉合S1時，電流表示數(shù)I1為0.5A；只閉合S2時，電流表示數(shù)I2為0.2A．
請你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實(shí)驗(yàn)小組計算出r的值．要求寫出必要的文字說明和表達(dá)式．

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科目：初中物理 來源：教科版九年級上冊《第4章 探究電流》2013年同步練習(xí)卷B（三）（解析版） 題型：填空題

用電壓表測電壓時，某同學(xué)接入電路的是0-3V的量程，卻在0-15V的量程中讀出6.5V，則實(shí)際測得的電壓應(yīng)是    V．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年吉林省長春市外國語學(xué)校八年級（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

用電壓表測電壓時，某同學(xué)接入電路的是0-3V的量程，卻在0-15V的量程中讀出6.5V，則實(shí)際測得的電壓應(yīng)是    V．

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