2012年4月,上海格致中學(xué)的高三學(xué)生莫威格發(fā)明了利用健身器材給手機(jī)充電的裝置,獲得好評(píng).當(dāng)人在健身器材上運(yùn)動(dòng)時(shí),就可給手機(jī)充電.關(guān)于這個(gè)小發(fā)明,下列說(shuō)法正確的是( )
A.這種裝置發(fā)電的原理是電流的磁效應(yīng)
B.這種裝置發(fā)電的原理是電流的熱效應(yīng)
C.給手機(jī)充電將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了電能
D.給手機(jī)充電將電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能
【答案】分析:(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為--電磁感應(yīng)現(xiàn)象,發(fā)電機(jī)就是根據(jù)此原理制成的;
(2)在給手機(jī)電池充電的過(guò)程中,是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在電池里面.
解答:解:(1)利用健身器材給手機(jī)充電的裝置,這種裝置發(fā)電的原理是--電磁感應(yīng)現(xiàn)象.故A、B錯(cuò)誤;
(2)在給手機(jī)電池充電的過(guò)程中,是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在電池里面.故C錯(cuò)誤,D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是學(xué)生對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解和掌握,以及學(xué)生對(duì)充電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)和理解.結(jié)合生活實(shí)際,考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決是問(wèn)題的能力,體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活,服務(wù)于社會(huì)的新課程理念.
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2012年4月,上海格致中學(xué)的高三學(xué)生莫威格發(fā)明了利用健身器材給手機(jī)充電的裝置,獲得好評(píng).當(dāng)人在健身器材上運(yùn)動(dòng)時(shí),就可給手機(jī)充電.關(guān)于這個(gè)小發(fā)明,下列說(shuō)法正確的是( 。

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2012年4月,上海格致中學(xué)的高三學(xué)生莫威格發(fā)明了利用健身器材給手機(jī)充電的裝置,獲得好評(píng).當(dāng)人在健身器材上運(yùn)動(dòng)時(shí),就可給手機(jī)充電.關(guān)于這個(gè)小發(fā)明,下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    這種裝置發(fā)電的原理是電流的磁效應(yīng)
  2. B.
    這種裝置發(fā)電的原理是電流的熱效應(yīng)
  3. C.
    給手機(jī)充電將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了電能
  4. D.
    給手機(jī)充電將電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能

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2012年4月,上海格致中學(xué)的高三學(xué)生莫威格發(fā)明了利用健身器材給手機(jī)充電的裝置,獲得好評(píng).當(dāng)人在健身器材上運(yùn)動(dòng)時(shí),就可給手機(jī)充電.關(guān)于這個(gè)小發(fā)明,下列說(shuō)法正確的是( )
A.這種裝置發(fā)電的原理是電流的磁效應(yīng)
B.這種裝置發(fā)電的原理是電流的熱效應(yīng)
C.給手機(jī)充電將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了電能
D.給手機(jī)充電將電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能

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2012年4月,上海格致中學(xué)的高三學(xué)生莫威格發(fā)明了利用健身器材給手機(jī)充電的裝置,獲得好評(píng).當(dāng)人在健身器材上運(yùn)動(dòng)時(shí),就可給手機(jī)充電.關(guān)于這個(gè)小發(fā)明,下列說(shuō)法正確的是( )
A.這種裝置發(fā)電的原理是電流的磁效應(yīng)
B.這種裝置發(fā)電的原理是電流的熱效應(yīng)
C.給手機(jī)充電將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了電能
D.給手機(jī)充電將電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能

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