【題目】用圖象表示物體運動規(guī)律,圖中表示同一運動規(guī)律的是
A. 甲圖和丙圖 B. 乙圖和丙圖 C. 甲圖和丁圖 D. 乙圖和丁圖
【答案】B
【解析】
試題(1)對路程--時間圖象來說,如果物體的路程隨時間不改變,說明物體靜止;如果物體的路程隨時間變大,說明物體加速運動;如果物體路程隨時間減小,說明物體減速運動.
(2)對速度--時間圖象來說,如果速度隨時間不改變,說明物體做勻速運動;如果速度隨時間變大時,說明物體加速運動;如果速度隨時間減小,說明物體減速運動.
甲圖表示物體通過的路程隨時間的變化而不變,所以甲圖中表示物體處于靜止狀態(tài);
乙圖表示物體通過路程隨時間的變化而體增大,并且路程和時間的比值不變,所以乙圖表示物體做勻速直線運動;
丙圖表示物體的速度隨時間的變化而不變,所以丁圖反映物體做勻速直線運動;
丁圖表示物體的速度隨時間的變化逐漸增加,所以丙圖反映物體在做加速運動;
所以從分析的結果可以得出,乙和丁都做勻速直線運動.
故選 C.
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【題目】根據(jù)表中所列幾種物質的比熱容數(shù)據(jù),可知: 5千克的干泥土溫度升高30°C,需吸收的熱量為___焦: 質量相等的水與干泥士,吸收相等的熱量,____升高的溫度多, 這就是沿海地區(qū)晝夜溫差______內陸地區(qū)晝夜溫差的原因 (選填“大于”、“等于”或“小于)。
物質 | 比熱容(焦/(千克℃)) |
水 | 4.2×103 |
鋁 | 0.90×103 |
干泥土 | 0.84×103 |
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【題目】甲、乙、丙三輛小車由同一起點同時、同向運動,它們運動的圖象如圖所示,由圖象可知經過5s,跑在最前面的小車是______(選填“甲”、“乙”或“丙”);圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是________(填“速度”、“路程”、“時間”)
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【題目】實踐應用:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系.
在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負電極.那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢?某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究.
(1)請用筆畫線代替導線完成如圖的實物連接_________;
(2)實驗時,應保持其它條件不變,只改變________________;
(3)小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表,當深度為5cm時,電壓表示數(shù)如圖所示,請將電壓值填入如表空格中____________;
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結論是_______________;
(5)科學猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與_______________有關;
(6)如果實驗前不知道蘋果電池的正負極,可以使用電壓表來判斷,你認為還可以使用______(填寫一種實驗器材)來判斷.
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【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)如圖甲,平行光正對凸透鏡照射,在光屏上找到一個最小最亮的光斑,如圖乙,則凸透鏡的焦距f=_____cm:實驗前應調節(jié)燭焰和光屏中心位于_____上。
(2)實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖丙所示時,在光屏上可得到一個清晰的倒立、_____的實像,生活中利用這個規(guī)律制成的光學儀器是_____。
(3)實驗時,由于實驗時間較長,蠟燭變短,應該將光屏向_____(上/下)方調節(jié)。
(4)再把蠟燭移到35cm處,無論怎樣調節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因為此時成的是正立、放大的_____像,要想看到這個像,如圖丁,小芳觀察的方法應是:_____。
(5)小剛實驗小組更換透鏡后也順利完成了實驗,根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)得到了如圖戊所示的圖象,線段MN為凸透鏡成像的像距倒數(shù)()和物距倒數(shù)()的對應關系。根據(jù)圖象信息可知該小組所用凸透鏡的焦距為_____cm。
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【題目】2007年6月初,重慶市高速公路收費站對過往車輛實施計重收費,某同學結合所學物理知識設計了如圖所示的計重原理圖,以下說法正確的是( )
A. 計重表實質是一個電壓表
B. 當路面受到的壓力增大時;計重表的示數(shù)減小
C. 如果路面受到的壓力改變,計重表有示數(shù)但不變,則可能是R開路引起的
D. 電路R0的作用是為了保護計重表不燒壞
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【題目】如圖所示是小明制作的一只模擬調光燈.電源電壓為3V,小燈泡額定電壓為2.5V.閉合開關,回形針在鉛筆芯最右端時,燈泡兩端的電壓為0.6V,流過燈泡的電流為0.1A.向左移動回形針,小燈泡正常發(fā)光時,流過燈泡的電流為0.3A.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(2)回形針在最右端時,鉛筆芯接入電路的電阻;
(3)小燈泡正常發(fā)光時,鉛筆芯5min內消耗的電能.
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【題目】小姑娘養(yǎng)了一條可愛的金魚,還給它起了一個名字叫“瑪麗”,整天圍著小金魚高興的喊叫,小金魚也上躥下跳,仿佛能聽見她的聲音。小姑娘的姐姐心里起了疑惑,她認為“小金魚上躥下跳也有因看到被驚嚇的可能”。請你借用小姑娘的魚缸和小金魚,如圖,最多增加一個常用物品或器材,設計一個實驗證明:“水可以傳播聲音”,來打消姐姐的疑慮。請你寫明實驗步驟和對預期實驗結果進行說明。
(1)實驗步驟;
(2)對預期實驗結果進行說明。
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