【題目】“生活處處有物理，留心觀察皆學問”下面三種情況你思考過嗎？電動車右手的“調速”把手聯(lián)動的電路元件實質是一個 ；現(xiàn)在許多賓館都利用房卡取電，如圖所示．只有把房卡插入槽中，房間內的用電器才能使用．房卡的作用相當于電路中的 （填電路元件名稱）．

【答案】滑動變阻器；開關
【解析】解：
（1）電動自行車上的“調速”把手相當于我們學過的滑動變阻器，它是利用改變電阻的大小來改變電路中電流大小的；
（2）房卡可以控制用電器的工作，不插入插槽中，所有房間內的用電器都不工作，所以房卡相當家庭電路干路上的總開關（開關）．
所以答案是：滑動變阻器；開關．
【考點精析】通過靈活運用電路的組成，掌握最基本的電路是由電源、開關、導線、用電器等部分組成即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電阻R1、R2串聯(lián)接在電路中，R1兩端的電壓為3伏，R2兩端的電壓為9伏，R1+R2=600歐，求：
（1）電路總電壓；
（2）電路中的電流；
（3）電阻R1和R2的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的實驗，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉到如圖所示的位置，于是他立即斷開開關．則：

（1）測量時產生這種現(xiàn)象的原因是 ，
（2）該同學為了完成實驗，下一步應該采取的措施是 ．
（3）改正錯誤后，該同學再閉合開關，發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A，請你在圖中畫出指針的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣．對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有以下三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．

猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．

猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量．

小明為探究自己的猜想，設計出一個實驗方案

①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的原長分別為L1、L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)．

（1）該實驗方案研究的是猜想______（填寫序號）．

（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做是為了得到______和____均相同的兩根彈簧．

（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與______有關．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是____________和____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮．由此可判斷（　　）

A.燈L1短路
B.燈L2短路
C.燈L1斷路
D.燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究水果電池：下面請同學們跟我一起走進“水果電池”實驗課堂．

（1）如何驗證水果能做成電池．可以選用電流表或電壓表，看接上后指針是否會 ．水果電池實現(xiàn)的是 能轉化為電能．
（2）如何確定水果電池的正負極可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在兩金屬片上，根據(jù)指針的偏轉方向來判斷．如圖是小明同學把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成的“水果電池”．用電壓表測量水果電池的電壓，則金屬片B是水果電池的 極．水果電池的電壓大小可能與 有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗用薄紙剪出一張8×30厘米大小的長方形紙片．從紙片的一邊把紙剪成細條狀，但紙片上的另一邊要保持相連．

（1）用塑料梳子在頭發(fā)上快遞地梳幾下．將梳子的齒端靠近紙，如圖甲所示，細紙條會向梳子靠近，有些還會貼到梳子上．
（2）當用手摸一下紙條，紙條會迅速貼到手上，然后一點點的“沒動了”．最后鋪落到桌面上，如圖乙和丙所示．
這是什么原因呢？請通過所學過的知識解釋以上兩個現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列判斷正確的是（ ）
A.電流表 示數(shù)變小
B.電壓表 示數(shù)變大
C.電壓表 示數(shù)變大
D.電壓表 與電流表 示數(shù)的比值變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】微風吊扇通電后扇葉轉動，使微風吊扇轉動的工作原理是 ． 拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了 ．

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