【題目】小偉同學(xué)利用天平和量筒測(cè)橙汁的密度,下列操作步驟中多余的是( )

A. 用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量

B. 將橙汁倒入燒杯中,用天平測(cè)量燒杯和橙汁的總質(zhì)量

C. 將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分,測(cè)出量筒中橙汁的體積

D. 用天平測(cè)量燒杯和剩余橙汁的總質(zhì)量

【答案】A

【解析】試題分析:利用天平和量筒測(cè)橙汁的密度時(shí),可將橙汁倒入燒杯中,用天平測(cè)量燒杯和橙汁的總質(zhì)量m1,將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分,測(cè)出量筒中橙汁的體積,用天平測(cè)出燒杯和剩余橙汁的質(zhì)量m2,求出量筒中橙汁的質(zhì)量,根據(jù)ρ=m/V求出密度,所以實(shí)驗(yàn)中沒用的步驟為:A、用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量,故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列做法屬于減小摩擦的是

A冬天,在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走

B當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí),司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下

C在生銹的自行車軸上滴一些油,騎車就會(huì)感覺輕松一些

D體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前,在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】煤炭是一種重要能源,區(qū)別煤質(zhì)優(yōu)劣最科學(xué)的物理辦法是檢測(cè)下列的( )
A.比熱容
B.熱值
C.密度
D.溫度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)想比較金屬材料甲和金屬材料乙哪個(gè)更容易導(dǎo)電.現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲,規(guī)格如表所示:

金屬絲代號(hào)

材料

長(zhǎng)度m

橫截面積mm2

A

金屬甲

1

0.1

B

金屬甲

0.5

0.1

C

金屬乙

1

0.1

D

金屬乙

1

0.2

請(qǐng)你幫助小明同學(xué)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案.

〔1〕請(qǐng)?jiān)诋嫵鰧?shí)驗(yàn)電路圖(用“”表示金屬絲).

〔2〕根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路,實(shí)驗(yàn)器材除金屬絲、干電池、開關(guān)、導(dǎo)線外,還必須選用什么器材?

答:

(3)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,寫出?shí)驗(yàn)應(yīng)選取的金屬絲(只需填字母代號(hào)〕.

答:

(4)通過實(shí)驗(yàn),寫出你是如何判斷哪種金屬材料更容易導(dǎo)電?

答:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中所用木塊和鋁塊的體積、形狀完全相同,底部粗糙程度不同,實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).

a.圖甲中鋁塊所受滑動(dòng)摩擦力是______N.

b.圖乙、丙可用來探究滑動(dòng)摩擦力的大小與________________的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗在校運(yùn)會(huì)百米賽跑中跑出16s的成績(jī),測(cè)得她在50m處的速度是6m/s,在終點(diǎn)處的速度為7m/s,則全程內(nèi)的平均速度是(  )
A.6m/s
B.6.25m/s
C.6.5m/s
D.7m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中屬于利用聲傳遞能量的是( )
A.超聲波清洗精密機(jī)械零件
B.蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離
C.大象用次聲波進(jìn)行交流
D.醫(yī)院里用“B超”為病人檢查身體

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在使用天平稱量物體質(zhì)量時(shí),向右盤加入砝碼后,小剛又向右調(diào)節(jié)了平衡螺母,使天平平衡則這樣做會(huì)使測(cè)量結(jié)果( )

A. 偏大 B. 偏小

C. 不變 D. 無(wú)法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中不正確的是

A太空中,兩名宇航員不能直接對(duì)話,是因?yàn)檎婵詹荒軅髀?/span>

B使用MP3時(shí),調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)

C公路旁邊安裝隔音板是為了阻斷噪聲傳播

DB超查體是超聲波在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

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