“神舟十號”飛船于2013年6月11日17時38分發(fā)射升空，飛船在火箭的推動下加速上升，這說明了力可以改變物體的　    　；航天員與地面進(jìn)行語音交流時，信息是通過　   　傳到地面的．
運(yùn)動狀態(tài)；電磁波

試題分析：（1）飛船在火箭的推動下加速上升，飛船的速度發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；
（2）航天員與地面進(jìn)行語音交流時，信息通過電磁波傳向地面的．
點評：本題借助“神舟十號”升空考查力的作用效果和電磁波的傳播，注重了物理和生活的聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了研究受到拉力時橡筋的彈性形變程度與哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)選用原長L相同的橡筋A(yù)、B、C、D和測力計進(jìn)行實驗，如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示。已知橡筋A(yù)、C由同種材料制成，橡筋B、D由另一種材料制成，A、B橫截面積均為S；C、D橫截面積均為4S。他將橡筋A(yù)、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸橡筋，它們的長度各自增加了ΔL1、ΔL2、ΔL3和ΔL4，請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。（已知ΔL2＞ΔL4＞ΔL1＞ΔL3）

①分析比較圖7（a）和（b）或（c）和（d）中的測力計示數(shù)、橡筋長度的增加量以及相關(guān)條件，可得：
                                                               。
②分析比較圖7（a）和（c）或（b）和（d）中的測力計示數(shù)、橡筋長度的增加量以及相關(guān)條件，可得：
                                                                                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下圖是工人師傅用手推車運(yùn)送純凈水的圖片，對于這兩種方法中哪種方法比較 省力的判斷，下列說法中正確的是  (      )
A．圖甲的方法比較省力。
B．圖乙的方法比較省力。
C．圖甲和圖乙兩種方法所用力的大小相等。
D．無法判斷。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，四個棋子疊在一起靜止在水平桌面上，一名同學(xué)用力迅速擊打最下面的那個棋子，由于力可以改變物體的　   　，這個棋子飛了出去，上面的棋子由于　   　而保持靜止?fàn)顟B(tài)，在　   　力的作用下落在桌子上．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，一個重為5N的物體A靜止在斜面上，作出物體A所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

（1）如圖甲所示，一小球從理想光滑的斜面上滾下，請在圖中畫出小球受到所有力的示意圖．
（2）如圖乙所示，平面鏡與水平面的夾角為30°，一束與水平面平行的光線入射到平面鏡上，請畫出對應(yīng)的反射光線，并標(biāo)出相應(yīng)的反射角及度數(shù)．
（3）如圖丙所示，圖中已畫出了通電螺線管的一條磁感線和靜止在螺線管上方的小磁針，請在圖中標(biāo)出已畫磁感線的方向和小磁針的N極．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，GA=15N，GB=5N。請畫出地面對物塊A支持力F的示意圖，并標(biāo)明該力的大小。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小明將籃球向籃框拋出，說明力可以改變物體的　  　；球離手后，由于　 　繼續(xù)向上運(yùn)動；球在上升到最高點的過程中，動能轉(zhuǎn)化為　   　能．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

天平和彈簧測力計是力學(xué)中常用到的測量工具。

（1）如圖甲所示，彈簧測力計的分度值是       N，手的拉力為      N。
（2）測量質(zhì)量約9g的蠟塊的重力
小明設(shè)計的方案：用圖甲中的彈簧測力計測出蠟塊的重力；
小華設(shè)計的方案：用圖乙中的天平測出蠟塊的質(zhì)量，求出重力。
你支持        （選填“小明”、“小華”或“小明和小華”）的方案；

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同步練習(xí)冊答案